Hlavná postava príbehu Michaila Zoshchenka "Chlorofyl" študuje v škole, ale zo všetkých predmetov sa zaujíma iba o zoológiu a botaniku. Hrdina príbehu sa dobre neučí a aj zo svojho obľúbeného predmetu botaniky, ktorý veľmi dobre pozná, dostane C.
Veľký počet trojíc a dvojiek neprispieva k aktivite hlavnej postavy v triede. Keď učiteľ botaniky položil otázku, prečo sú listy zelené, nikto zo študentov mu nevedel odpovedať. Potom učiteľ povedal, že dá A tomu, kto pozná odpoveď.
Hrdina príbehu poznal odpoveď na otázku, ale nepotreboval A. Veril, že medzi jeho mnohými dvojkami a trojkami nebude päťka na mieste. Keď však prvý študent v triede nedokázal odpovedať na otázku učiteľa, hrdina príbehu zdvihol ruku, potom vstal a povedal, že farbu listov určuje farbivo nazývané chlorofyl.
Učiteľ bol pripravený dať mu A, ale predtým sa spýtal, prečo študent hneď nezdvihol ruku? Učiteľ najskôr naznačil, že si odpoveď hneď nepamätá, na čo žiak namietal, že si odpoveď pamätá. Potom si učiteľ pomyslel, že tento chlapec chce byť vyšší ako prví žiaci. Odpoveďou učiteľke bolo ticho. Učiteľ mu dal A, no zároveň vyčítavo pokrútil hlavou.
Toto je zhrnutie príbehu.
Hlavnou myšlienkou Zoshchenkovho príbehu „Chlorofyl“ je, že niektorí študenti, ktorí majú talent na určité predmety a dobré znalosti v týchto predmetoch, nemajú dostatok vôle na systematické štúdium. Hrdina príbehu dobre pozná botaniku, ale v tomto predmete má C a nechce odpovedať na otázku učiteľa, aby dostal A. Len to, že prvý žiak neodpovie správne, spôsobí, že hlavný hrdina zdvihne ruku, aby odpovedal na otázku učiteľa.
Príbeh učí nemať slabú vôľu, neponižovať sa a nenechať sa viesť falošnou skromnosťou.
Aké príslovia zodpovedajú Zoshčenkovmu príbehu „Chlorofyl“?
Vedomosti sú polovica mysle.
Kto veľa vie, od toho sa veľa žiada.
Sedím pri stole. Prepisujem rozkaz pre pluk. Tento rozkaz sme vypracovali dnes ráno spolu s veliteľom a komisárom pluku.
Som pobočníkom 1. vzorového pluku dedinskej chudoby.
Predo mnou je mapa severozápadného Ruska. Línia frontu je vyznačená červenou ceruzkou - ide od brehu Fínskeho zálivu cez Narva - Yamburg.
Veliteľstvo nášho pluku je v Yamburgu.
Objednávku prepisujem krásnym, jasným rukopisom.
Veliteľ a komisár odišli na svoje pozície. Mám srdcovú vadu. Neviem jazdiť na koni. A preto ma málokedy berú so sebou.
Niekto klope na okno. Vidím nejakú civilnú postavu v ošúchanom, špinavom kabáte. Po zaklopaní na okno sa muž ukloní.
Poviem strážcovi, aby nechal tohto muža prejsť. Strážca ho neochotne nechá prejsť.
Čo chceš? - Pýtam sa.
Muž si sňal klobúk a zaváhal pri dverách.
Vidím pred sebou veľmi úbohého človeka, dokonca akéhosi nešťastného, zroneného, zarmúteného človeka. Aby som ho povzbudil, privediem ho k stoličke a potrasením ruky ho požiadam, aby si sadol. Neochotne sa posadí.
Hovorí, sotva pohne perami:
Ak Červená armáda ustúpi, máme ustúpiť s vami alebo zostať?
kto budeš? - Pýtam sa.
Prišiel som z kolónie Steep Streams. Naša kolónia malomocných je tam.
Cítim, ako mi klesá srdce. Potichu si utieram ruku do bavlnených nohavíc.
neviem, hovorím. - Tento problém nemôžem vyriešiť len ja. Okrem toho tu nejde o náš ústup. Nemyslím si, že front pôjde ďalej ako Yamburg.
Muž sa mi poklonil a odišiel. Z okna vidím, ako ukazuje svoje vredy strážcovi.
Idem na ošetrovňu a umyjem si ruky kyselinou karbolovou.
Neochorela som. Z tejto choroby máme zrejme prehnaný strach.
Stratil som vedomie, keď som ráno odišiel z centrály, aby som sa trochu poprechádzal vo vzduchu.
Strážca a telefónny operátor ma vzrušili. Z nejakého dôvodu mi šúchali uši a rozťahovali ruky ako utopenec. Napriek tomu som sa zobudil.
Veliteľ pluku mi povedal:
Okamžite choďte a relaxujte. Dám ti dva týždne prázdnin.
Odišiel som do Petrohradu.
Ale v Petrohrade som sa necítil lepšie.
Išiel som do vojenskej nemocnice po radu. Po vypočutí môjho srdca mi povedali, že sa nehodím do armády. A nechali ma v nemocnici až do komisie.
A teraz som na oddelení už druhý týždeň.
Okrem toho, že sa necítim dobre, som aj hladná. Toto je devätnásty ročník! V nemocnici vám dajú štyristo gramov chleba a misku polievky. To je málo na človeka, ktorý má dvadsaťtri rokov.
Mama mi občas prinesie údenú ploticu. Hanbím sa vziať túto ploticu. Doma máme veľkú rodinu.
Oproti mne na posteli sedí mladý chalan v dlhých nohavičkách. Z dediny mu práve priniesli dva bochníky chleba. Krája nožom kúsky chleba, natiera ich maslom a vkladá do úst. Robí to donekonečna.
Jeden z pacientov sa pýta:
Sviderov, daj mi kúsok.
On hovorí:
Nech si to zje sám. Zjem to a potom ti to dám.
Po doplnení paliva rozhádže kúsky po palandách. pýta sa ma:
Dám ti to, intelektuál?
Hovorím:
Len neprestávaj. A polož mi to na stôl.
Toto ho štve. Chcel by skončiť. Toto je zaujímavejšie.
Ticho sedí a pozerá na mňa. Potom vstane z postele a šaškujúc mi položí na stôl kúsok chleba. Zároveň sa teatrálne ukláňa a robí grimasy. V miestnosti sa ozýva smiech.
Naozaj chcem hodiť túto ponuku na podlahu. Ale obmedzujem sa. Otočím sa k stene.
V noci, ležiac na posteli, jem tento chlieb.
Moje myšlienky sú najtrpkejšie.
Každý deň prichádzam k plotu, na ktorom sú nalepené „Červené noviny“.
Napísal som krátky príbeh o dedine. A poslal to redakcii. A teraz, nie bez úzkosti, čakám na odpoveď.
Tento príbeh som nenapísal preto, aby som zarobil peniaze. Som telefonista pre pohraničnú stráž. mám sa dobre. Príbeh bol napísaný jednoducho preto, lebo sa mi to zdalo potrebné – písať o dedine. Príbeh som podpísal pseudonymom - M. M. Chirkov.
Mierne prší. Chladný. Stojím pri novinách a pozerám cez Schránku.
"M. M. Čirkov. "Potrebujeme ražný chlieb, nie syr brie."
Neverím vlastným očiam. žasnem. Možno mi nerozumeli?
Začínam si pamätať, čo som napísal.
Nie, zdá sa, že je to napísané správne, dobre, čisto. Trochu vychovaný, s dekoráciami, s latinským citátom... Panebože! Pre koho som to napísal? Naozaj je potrebné takto písať?... Staré Rusko neexistuje... Predo mnou je nový svet, noví ľudia, nová reč...
Idem na stanicu do Strelnya do služby. Sadnem do vlaku a hodinu cestujem.
Diabol ma pritiahol, aby som sa opäť priklonil k intelektuálnej práci. Toto je poslednýkrát. Toto sa už nestane. Môže za to moja nehybná, sedavá práca. Mám príliš veľa času na premýšľanie.
Zmením prácu.
DOSTANEME HO
Noc. Tmavý. Stojím na nejakom voľnom pozemku v Ligove.
Vo vrecku kabáta mám revolver.
Vedľa mňa je vyšetrovateľ. Pošepká mi:
Stojíš pri okne, aby ťa moja guľka nezasiahla, ak vystrelím... Ak vyskočí z okna, strieľaj... skús mu trafiť nohy...
So zatajeným dychom prichádzam k oknu. Je osvetlená. Chrbát mám pritlačený k stene. Prižmúrim oči a pozriem sa cez záves.
Vidím kuchynský stôl. Petrolejová lampa.
Muž a žena sedia pri stole a hrajú karty.
Muž rozdáva špinavé, strapaté karty.
Kráča a dlaňou pleská po karte. Obaja sa smejú.
N. a traja pátrači sa hromadia na dverách súčasne.
Toto je omyl. Bolo potrebné nájsť iný spôsob, ako otvoriť dvere. Nepoddáva sa hneď úsiliu.
Bandita zhasne lampu. Tmavý.
Dvere sa otvárajú s buchotom. Výstrely...
Dvíham revolver na úroveň okna.
Zapaľujeme lampu v chatrči. Žena sedí na stoličke – je bledá a trasie sa. Jej partner tam nie je – vyšiel von iným oknom, ktoré bolo zabednené.
Pozeráme sa na toto okno. Dosky boli pribité tak, že pri miernom tlaku odpadli.
To je v poriadku," hovorí N., "chytíme ho."
Za úsvitu ho zadržíme na štvrtej míli. Strieľa po nás. A potom sa zastrelí.
12. JANUÁRA
Chladný. Z mojich úst ide para.
Pri sporáku leží troska môjho stola. Ale miestnosť sa vyhrieva s ťažkosťami.
Moja mama leží na posteli. Je v delíriu. Lekár povedal, že má španielsku chrípku - hroznú chrípku, ktorá zabíja ľudí v každej domácnosti.
Pristupujem k mame. Je pod dvoma prikrývkami a dvoma kabátmi.
Položil som jej ruku na čelo. Teplo mi páli ruku.
Fajčiar ide von. opravujem ju. A sadnem si vedľa mamy na jej posteľ. Dlho som sedel a hľadel do jej vyčerpanej tváre.
Všade naokolo je ticho. Sestry spia. Sú už dve hodiny ráno.
Nerob, nerob... nerob to... - zamrmle matka.
Prinášam jej teplú vodu na pery. Vypije pár dúškov. Na sekundu otvorí oči. Nakláňam sa k nej. Nie, opäť blúdi.
Ale teraz sa jej tvár stáva pokojnejšou. Dýchanie je plynulejšie. Možno to bola kríza? Bude jej lepšie...
Vidím, ako keby po matkinej tvári prešiel tieň. Bojím sa niečo myslieť, pomaly zdvihnem ruku a dotknem sa jej čela. Zomrela.
Z nejakého dôvodu nemám slzy. Bez pohybu sedím na posteli. Potom vstanem a zobudiac svoje sestry, idem do svojej izby.
Aktuálna strana: 1 (kniha má celkovo 3 strany) [dostupná pasáž na čítanie: 1 strany]
Michail Zoshchenko
Zábavné príbehy pre deti (zbierka)
Príbehy o Minkinom detstve
Učiteľ dejepisu
Učiteľ dejepisu ma volá inak ako zvyčajne. Moje priezvisko vyslovuje nepríjemným tónom. Pri vyslovení môjho priezviska schválne škrípe a šklbe. A potom všetci žiaci tiež začnú škrípať a škrípať, napodobňujúc učiteľa.
Neznášam, keď ma takto volajú. Ale neviem, čo je potrebné urobiť, aby sa to nestalo.
Stojím pri stole a odpovedám na lekciu. odpovedám celkom dobre. Ale lekcia obsahuje slovo "banket".
-Čo je to hostina? - pýta sa ma učiteľ.
Veľmi dobre viem, čo je to hostina. Toto je obed, jedlo, formálne stretnutie pri stole, v reštaurácii. Ale neviem, či sa takéto vysvetlenie dá poskytnúť vo vzťahu k veľkým historickým ľuďom. Nie je to príliš malé vysvetlenie z hľadiska historických udalostí?
- Čo? - spytuje sa učiteľka. A v tomto „ach“ počujem výsmech a pohŕdanie mnou.
A keď počujú toto „ach“, študenti tiež začnú kričať.
Učiteľ dejepisu nado mnou mávne rukou. A dáva mi zlú známku. Na konci hodiny bežím za učiteľom. Dobieham ho na schodoch. Od vzrušenia nemôžem povedať ani slovo. Mám horúčku.
Keď ma učiteľ vidí v tejto podobe, hovorí:
- Na konci štvrťroka sa vás opýtam znova. Vytiahneme tri.
"To nie je to, o čom hovorím," hovorím. – Ak ma ešte raz takto nazveš, potom ja... ja...
- Čo? Čo sa stalo? - hovorí učiteľ.
„Napľujem na teba,“ zamrmlal som.
- Čo si povedal? – kričí hrozivo učiteľ. A chytil ma za ruku a ťahal ma hore do riaditeľskej izby. Ale zrazu ma pustil. Hovorí: "Choď do triedy."
Idem do triedy a očakávam, že príde riaditeľ a vyhodí ma z gymnázia. Ale riaditeľ neprichádza.
O pár dní ma učiteľ dejepisu volá k tabuli.
Potichu vyslovuje moje priezvisko. A keď žiaci zo zvyku začnú pišťať, učiteľ udrie päsťou do stola a zakričí na nich:
- Buď ticho!
V triede je úplné ticho. Zamrmlám úlohu, no myslím na niečo iné. Myslím na túto učiteľku, ktorá sa nesťažovala riaditeľovi a vyvolala ma iným spôsobom ako predtým. Pozriem sa na neho a v očiach sa mi objavia slzy.
Učiteľ hovorí:
- Neboj sa. Aspoň vieš pre C.
Myslel si, že mám slzy v očiach, pretože som túto lekciu dobre nevedel.
Búrka
So sestrou Lelyou sa prechádzam po poli a zbieram kvety.
Zbieram žlté kvety.
Lelya zbiera modré.
Naša mladšia sestra Julia ide za nami. Zbiera biele kvety.
Zhromažďujeme to zámerne, aby bolo zbieranie zaujímavejšie.
Zrazu Lelya hovorí:
- Páni, pozrite sa, aký je to oblak.
Pozeráme sa na oblohu. Strašný mrak sa potichu blíži. Je taká čierna, že všetko okolo nej stmavne. Plazí sa ako monštrum a zahaľuje celú oblohu.
Lelya hovorí:
- Ponáhľaj sa domov. Teraz bude strašná búrka.
Utekáme domov. Ale my bežíme smerom k cloudu. Priamo do úst tohto monštra.
Zrazu fúka vietor. Roztáča všetko okolo nás.
Dvíha sa prach. Suchá tráva letí. A kríky a stromy sa ohýbajú.
S vypätím všetkých síl utekáme domov.
Dážď nám už padá vo veľkých kvapkách na hlavy.
Otriasajú nami hrozné blesky a ešte hroznejšie hromy. Spadnem na zem, vyskočím a znova sa rozbehnem. Bežím, ako keby ma prenasledoval tiger.
Dom je tak blízko.
Obzerám sa späť. Lyolya ťahá Juliu za ruku. Júlia reve.
Ešte sto krokov a som na verande.
Na verande ma Lelya karhá, prečo som stratil žltú kyticu. Ale nestratil som ho, opustil som ho.
Hovorím:
- Keď je taká búrka, prečo potrebujeme kytice?
Pritlačení k sebe si sadneme na posteľ.
Strašný hrom trasie našou dačou.
Dážď bubnuje na okná a strechu.
Z dažďa nie je nič vidieť.
Od starej mamy
Sme na návšteve u babičky. Sedíme pri stole. Podáva sa obed.
Vedľa nášho starého otca sedí naša stará mama. Dedko je tučný a má nadváhu. Vyzerá ako lev. A babka vyzerá ako levica.
Za stolom sedia lev a levica.
Stále sa pozerám na babičku. Toto je matka mojej matky. Má šedivé vlasy. A tmavá, úžasne krásna tvár. Mama povedala, že v mladosti bola mimoriadna kráska.
Prinesú misku polievky.
Nie je to zaujímavé. Je nepravdepodobné, že by som to zjedol.
Ale potom prinesú koláče. Toto ešte nič nie je.
Polievku nalieva sám dedko.
Keď podávam svoj tanier, hovorím svojmu starému otcovi:
- Potrebujem len jednu kvapku.
Dedko drží na tanieri nalievaciu lyžicu. Nakvapká mi na tanier jednu kvapku polievky.
Zmätene sa pozerám na tento pokles.
Všetci sa smejú.
Starý otec hovorí:
"Sám požiadal o jednu kvapku." Tak som splnil jeho požiadavku.
Polievku som nechcel, ale z nejakého dôvodu som urazený. Skoro je mi do plaču.
Babička hovorí:
- Dedko žartoval. Daj mi svoj tanier, nalejem.
Nedávam svoj tanier a nedotýkam sa koláčov.
Dedko hovorí mojej matke:
- Toto je zlé dieťa. Nerozumie vtipom.
Mama mi hovorí:
- No, usmej sa na dedka. Odpovedz mu niečo.
Nahnevane sa pozriem na starého otca. Potichu mu hovorím:
- Už k tebe nikdy neprídem...
Nie som vinný
Ideme k stolu a jeme palacinky.
Zrazu mi otec vezme tanier a začne jesť moje palacinky. Plačem.
Otec s okuliarmi. Vyzerá vážne. Brada. Napriek tomu sa smeje. On hovorí:
– Vidíš, aký je chamtivý. Je mu ľúto jednej palacinky pre otca.
Hovorím:
- Jednu palacinku, prosím, zjedzte. Myslel som, že zješ všetko.
Prinášajú polievku. Hovorím:
- Ocko, chceš moju polievku?
Otec hovorí:
- Nie, počkám, kým prinesú sladkosti. Teraz, ak mi dáš niečo sladké, tak si naozaj dobrý chlapec.
Mysliac na to brusnicové želé s mliekom ako dezert, hovorím:
- Prosím. Môžete jesť moje sladkosti.
Zrazu prinesú krém, ktorému som naklonená.
Posúvam svoj tanier so smotanou smerom k otcovi a hovorím:
- Prosím, jedz, ak si taký chamtivý.
Otec sa zamračí a odchádza od stola.
Matka hovorí:
- Choď za otcom a požiadaj o odpustenie.
Hovorím:
- Nepôjdem. Nie som vinný.
Odchádzam od stola bez toho, aby som sa dotkol sladkostí.
Večer, keď ležím v posteli, príde môj otec. V rukách má môj tanierik so smotanou.
Otec hovorí:
- No, prečo si nezjedol svoju smotanu?
Hovorím:
- Ocko, zjeme to na polovicu. Prečo by sme sa kvôli tomu mali hádať?
Otec ma bozkáva a lyžičkou mi dáva krém.
Chrolophyll
Pre mňa sú zaujímavé len dva predmety – zoológia a botanika. Zvyšok nie je.
Pre mňa je však zaujímavá aj história, ale nie z knihy, ktorú práve prežívame.
Veľmi ma trápi, že nie som dobrý študent. Ale neviem, čo je potrebné urobiť, aby sa to nestalo.
Dokonca aj v botanike som dostal C. A túto tému poznám veľmi dobre. Prečítala som veľa kníh a dokonca som urobila herbár – album, do ktorého sa lepili listy, kvety a bylinky.
Učiteľ botaniky v triede niečo rozpráva. Potom hovorí:
- Prečo sú listy zelené? Kto vie?
V triede je ticho.
„Tomu, kto vie, dám A,“ hovorí učiteľ.
Viem, prečo sú listy zelené, ale mlčím. Nechcem byť povýšenec. Nechajte prvých študentov odpovedať. Okrem toho nepotrebujem A. Že bude jediná, ktorá sa bude motať medzi mojimi dvojkami a trojkami? Je to komické.
Učiteľ zavolá prvého žiaka. Ale on nevie.
Potom nenútene zdvihnem ruku.
"Ach, tak to je," hovorí učiteľ, "vieš." No povedz mi.
"Listy sú zelené," hovorím, "pretože obsahujú farbivo chlorofyl."
Učiteľ hovorí:
"Skôr ako ti dám A, musím zistiť, prečo si hneď nezdvihol ruku."
som ticho. Na toto je veľmi ťažké odpovedať.
- Možno ste si hneď nespomenuli? - pýta sa učiteľ.
- Nie, hneď som si spomenul.
– Možno ste chceli byť vyšší ako prví študenti?
som ticho. Učiteľ vyčítavo krúti hlavou a dáva „A“.
V zoologickej záhrade
Matka ma drží za ruku. Kráčame po ceste.
Matka hovorí:
"Uvidíme zvieratá neskôr." Najprv bude súťaž pre deti.
Ideme na stránku. Je tam veľa detí.
Každé dieťa dostane tašku. Musíte sa dostať do tejto tašky a priviazať si ju na hruď.
Tu sú zviazané tašky. A deti v taškách sú umiestnené na bielej čiare.
Niekto máva vlajkou a kričí: "Utekaj!"
Zamotaní vo vreciach bežíme. Veľa detí padá a plače. Niektorí z nich vstanú a plačú ďalej.
Aj ja skoro padám. Ale keď som to zvládol, rýchlo sa presuniem do tejto mojej tašky.
Prichádzam k stolu ako prvý. Hrá hudba. A všetci tlieskajú. A dajú mi krabicu marmelády, vlajku a obrázkovú knihu.
Podišiel som k mame a pritisol som si darčeky na hruď.
Na lavičke ma upratuje mama. Prečeše mi vlasy a utrie mi špinavú tvár vreckovkou.
Potom sa ideme pozrieť na opice.
Zaujímalo by ma, či opice jedia marmeládu? Musíme ich liečiť.
Chcem opice liečiť marmeládou, ale zrazu vidím, že nemám v rukách krabicu...
Mama hovorí:
– Box sme asi nechali na lavičke.
Bežím na lavičku. Ale moja krabica s marmeládou tam už nie je.
Plačem tak veľmi, že si ma opice všímajú.
Mama hovorí:
"Pravdepodobne nám ukradli krabicu." Nevadí, kúpim ti ďalšiu.
- Tento chcem! - kričím tak nahlas, že tiger trhne a slon zdvihne chobot.
Tak jednoduché
Sedíme vo vozíku. Po prašnej ceste svižne beží ryšavý sedliacky kôň.
Majiteľov syn Vasyutka vládne koňovi. Ležérne drží opraty v rukách a z času na čas zakričí na koňa:
- No dobre, choď... zaspala som...
Koník vôbec nezaspal, beží dobre. Ale asi tak treba kričať.
Horia mi ruky – chcem držať opraty, korigovať ich a kričať na koňa. Ale na to sa Vasyutky neodvážim opýtať.
Zrazu sám Vasyutka hovorí:
- Poď, drž opraty. Budem fajčiť.
Sestra Lelya hovorí Vasyutkovi:
- Nie, nedávajte mu uzdu. Nevie, ako vládnuť.
Vasyutka hovorí:
– Čo tým myslíš – nemôže? Tu sa nedá nič robiť.
A teraz sú opraty v mojich rukách. Držím ich na dĺžku paže.
Lelya sa pevne drží vozíka a hovorí:
- No, teraz bude príbeh - určite nás zvrhne.
V tomto momente vozík skáče na hrboľ.
Lelya kričí:
- Vidím. Teraz nás otočí.
Tiež mám podozrenie, že sa vozík prevráti, keďže opraty sú v mojich nešikovných rukách. Ale nie, po skoku na hrboľ sa vozík hladko posúva ďalej.
Hrdý na svoj úspech potľapkám opraty po bokoch koňa a zakričím: "No, spí!"
Zrazu vidím na ceste odbočku.
Rýchlo sa pýtam Vasyutky:
-Za ktorú oťaž mám potiahnuť, aby kôň bežal doprava ?
Vasyutka pokojne hovorí:
- Potiahnite pravú.
- Koľkokrát potiahneš tú pravú? - Pýtam sa.
Vasyutka pokrčí plecami:
- Raz.
Potiahnem pravú opratu a zrazu ako v rozprávke sa kôň rozbehne doprava.
Ale z nejakého dôvodu som naštvaný a naštvaný. Tak jednoduché. Myslel som si, že je oveľa ťažšie ovládať koňa. Myslel som si, že je tu celá veda, ktorú treba študovať roky. A tu je taký nezmysel.
Odovzdávam opraty Vasyutkovi. Nie je zvlášť zaujímavé.
Lelya a Minka
vianočný stromček
Chlapci, tento rok som mal štyridsať rokov. To znamená, že novoročný strom som videl štyridsaťkrát. Je to veľa!
Prvé tri roky svojho života som pravdepodobne nechápal, čo je vianočný stromček. Mama ma asi nosila na rukách. A pravdepodobne som svojimi čiernymi očami bez záujmu hľadel na ozdobený stromček.
A keď som ja, deti, mal päť rokov, už som dokonale pochopil, čo je vianočný stromček.
A tešil som sa na tieto radostné prázdniny. A dokonca som špehoval cez škáru dverí, keď moja mama zdobila vianočný stromček.
A moja sestra Lelya mala v tom čase sedem rokov. A bolo to mimoriadne živé dievča.
Raz mi povedala:
- Minka, mama išla do kuchyne. Poďme do miestnosti, kde je strom a uvidíme, čo sa tam deje.
Tak sme so sestrou Lelyou vošli do izby. A vidíme: veľmi krásny strom. A pod stromčekom sú darčeky. A na strome sú viacfarebné korálky, vlajky, lucerny, zlaté orechy, pastilky a krymské jablká.
Moja sestra Lelya hovorí:
- Nepozerajme na darčeky. Namiesto toho jedzme jednu pastilku naraz.
A tak sa priblíži k stromu a okamžite zje jednu pastilku visiacu na niti.
Hovorím:
- Lelya, ak si zjedla pastilku, zjem teraz niečo aj ja.
A podídem k stromu a odhryznem si malý kúsok jablka.
Lelya hovorí:
- Minka, ak si zahryzla do jablka, zjem teraz ďalšiu pastilku a navyše si vezmem tento cukrík pre seba.
A Lelya bola veľmi vysoká, dlho pletená dievčina. A mohla dosiahnuť vysoko.
Postavila sa na špičky a svojimi veľkými ústami začala jesť druhú pastilku.
A bol som prekvapivo krátky. A bolo pre mňa takmer nemožné dostať čokoľvek okrem jedného jablka, ktoré viselo nízko.
Hovorím:
- Ak si, Lelishcha, zjedol druhú pastilku, potom si z tohto jablka znova odhryznem.
A opäť beriem toto jablko do rúk a opäť ho trochu hryziem.
Lelya hovorí:
"Ak si si zahryzol do jablka druhýkrát, nebudem už stáť na ceremónii a zjem tretiu pastilku a okrem toho si zoberiem na pamiatku sušienku a oriešok."
Potom som skoro začala plakať. Pretože ona mohla dosiahnuť všetko, ale ja nie.
Hovorím jej:
- A ja, Lelishcha, ako postavím stoličku k stromu a ako si dám niečo okrem jablka.
A tak som tenkými rukami začal ťahať stoličku k stromu. Ale spadla na mňa stolička. Chcel som si zobrať stoličku. Ale opäť spadol. A rovno na darčeky.
Lelya hovorí:
- Minka, zdá sa, že si rozbil bábiku. Toto je pravda. Vzal si porcelánovú ruku od bábiky.
Potom bolo počuť kroky mojej matky a ja a Lelya sme vbehli do inej miestnosti.
Lelya hovorí:
"Teraz, Minka, nemôžem zaručiť, že tvoja matka ťa neznesie."
Chcelo sa mi revať, no v tom momente prišli hostia. Veľa detí s rodičmi.
A potom naša matka zapálila všetky sviečky na stromčeku, otvorila dvere a povedala:
- Všetci vstúpte.
A všetky deti vošli do miestnosti, kde stál vianočný stromček.
Naša mama hovorí:
– Teraz nechajte každé dieťa prísť ku mne a ja každému dám hračku a maškrtu.
A tak sa deti začali približovať k našej mame. A každému dala hračku. Potom vzala zo stromu jablko, pastilku a cukrík a dala to aj dieťaťu.
A všetky deti boli veľmi šťastné. Potom moja matka vzala do rúk jablko, ktoré som odhryzol, a povedala:
- Lelya a Minka, poďte sem. Kto z vás dvoch zahryzol do tohto jablka?
Lelya povedala:
– Toto je Minkina práca.
Potiahol som Lelyu za vrkoč a povedal:
"To ma naučila Lyolka."
Mama hovorí:
"Položím Lyolyu nosom do kúta a chcel som ti dať malý vláčik." Ale teraz dám tento kľukatý vláčik chlapcovi, ktorému som chcel dať nahryznuté jablko.
A vzala vlak a dala ho jednému štvorročnému chlapcovi. A hneď sa s ním začal hrať.
A nahneval som sa na tohto chlapca a udrel som ho hračkou po ruke. A reval tak zúfalo, že ho vlastná matka vzala do náručia a povedala:
- Odteraz ťa nebudem navštevovať s mojím chlapcom.
A povedal som:
– Môžete odísť a potom mi vlak zostane.
A tá matka bola prekvapená mojimi slovami a povedala:
- Váš chlapec bude pravdepodobne lupič.
A potom ma mama vzala do náručia a povedala tej matke:
"Neopovažuj sa takto hovoriť o mojom chlapcovi." Radšej odíď so svojím skrofulóznym dieťaťom a už k nám nikdy nepríď.
A tá matka povedala:
- Urobím to. Poflakovať sa s tebou je ako sedieť v žihľave.
A potom ďalšia, tretia matka povedala:
- A ja tiež odídem. Moje dievča si nezaslúžilo dostať bábiku so zlomenou rukou.
A moja sestra Lelya kričala:
"Môžeš odísť aj so svojím skrofulóznym dieťaťom." A potom mi tá bábika so zlomenou rukou zostane.
A potom som sedel v náručí svojej matky a zakričal:
- Vo všeobecnosti môžete všetci odísť a potom všetky hračky zostanú pre nás.
A potom všetci hostia začali odchádzať.
A naša mama bola prekvapená, že sme zostali sami.
Zrazu však do izby vošiel náš otec.
Povedal:
"Takáto výchova ničí moje deti." Nechcem, aby sa bili, hádali a vyháňali hostí. Vo svete sa im bude ťažko žiť a zomrú sami.
A otec išiel k stromčeku a zhasol všetky sviečky. Potom povedal:
- Okamžite choď do postele. A zajtra dám všetky hračky hosťom.
A teraz, chlapci, odvtedy ubehlo tridsaťpäť rokov a ja si tento strom ešte dobre pamätám.
A za celých tých tridsaťpäť rokov som ja, deti, už nikdy nejedol cudzie jablko a ani raz som neudrel niekoho, kto je slabší ako ja. A teraz lekári hovoria, že preto som taký relatívne veselý a dobromyseľný.
Neklam
Študoval som veľmi dlho. Vtedy ešte existovali gymnáziá. A učitelia potom zapisovali známky do denníka za každú opýtanú hodinu. Dali ľubovoľné skóre - od päť do jedného vrátane.
A bol som veľmi malý, keď som nastúpil na gymnázium, do prípravnej triedy. Mal som len sedem rokov.
A stále som nevedel nič o tom, čo sa deje na gymnáziách. A prvé tri mesiace som chodil doslova v hmle.
A potom nám jedného dňa učiteľ povedal, aby sme si zapamätali báseň:
Mesiac veselo svieti nad dedinou,
Biely sneh sa blyští modrým svetlom...
Ale túto báseň som si nezapamätal. Nepočul som, čo povedal učiteľ. Nepočul som, pretože chlapci, ktorí sedeli vzadu, ma buď buchli knihou po hlave, alebo mi namazali ucho atramentom, alebo ma ťahali za vlasy a keď som prekvapene vyskočil, položili ceruzku resp. vložiť podo mňa. A z tohto dôvodu som v triede sedel vystrašený a dokonca omráčený a celý čas som počúval, čo ešte chlapci sediaci za mnou plánujú proti mne.
A na druhý deň si ma podľa šťastia zavolal učiteľ a prikázal mi zarecitovať zadanú básničku naspamäť.
A nielenže som ho nepoznal, ale ani som netušil, že na svete sú také básne. Ale z nesmelosti som sa neodvážil povedať učiteľke, že tieto verše nepoznám. A úplne omráčený stál za stolom a nepovedal ani slovo.
Potom mi však chlapci začali navrhovať tieto básne. A vďaka tomu som začal bľabotať, čo mi šepkali.
A v tom čase som mal chronickú nádchu a nepočul som dobre na jedno ucho, a preto som mal problém pochopiť, čo mi hovorili.
Prvé riadky sa mi nejako podarilo vysloviť. Ale keď prišlo na vetu: „Kríž pod oblakmi horí ako sviečka,“ povedal som: „Praskanie pod oblakmi bolí ako sviečka.“
Tu sa medzi študentmi ozval smiech. A zasmiala sa aj učiteľka. Povedal:
- Poď, daj mi sem svoj denník! Dám ti tam jednotku.
A plakal som, pretože to bola moja prvá jednotka a ešte som nevedel, čo sa stalo.
Po vyučovaní po mňa prišla moja sestra Lelya, aby sme išli spolu domov.
Cestou som vytiahol denník z batohu, rozložil som ho na stranu, kde bola napísaná jednotka, a povedal som Lelyi:
- Lelya, pozri, čo je toto? Učiteľ mi to dal za báseň „Mesiac veselo svieti nad dedinou“.
Lelya sa pozrela a zasmiala sa. Povedala:
- Minka, to je zlé! Bol to váš učiteľ, ktorý vám dal zlú známku z ruštiny. To je také zlé, že pochybujem, že ti otec dá fotografický prístroj na tvoje meniny, ktoré budú o dva týždne.
Povedal som:
- Čo by sme mali urobiť?
Lelya povedala:
– Jedna naša žiačka vzala a nalepila si do denníka dve strany, kde mala jednotku. Jej otec slintal na prstoch, ale nedokázal ich odlepiť a nikdy nevidel, čo tam je.
Povedal som:
- Lyolya, nie je dobré klamať svojich rodičov!
Lelya sa zasmiala a išla domov. A v smutnej nálade som vošiel do mestskej záhrady, sadol si tam na lavičku a rozkladajúc denník som s hrôzou pozeral na jednotku.
Dlho som sedel v záhrade. Potom som išiel domov. Ale keď som sa priblížil k domu, zrazu som si spomenul, že som si denník nechal na lavičke v záhrade. Bežal som späť. Ale v záhrade na lavičke už nebol môj denník. Najprv som sa zľakla a potom som bola rada, že teraz už ten denník s touto hroznou jednotkou nemám pri sebe.
Prišiel som domov a povedal som otcovi, že som stratil denník. A Lelya sa zasmiala a žmurkla na mňa, keď počula tieto moje slová.
Nasledujúci deň učiteľ, keď sa dozvedel, že som stratil denník, mi dal nový.
Otvoril som tento nový denník s nádejou, že tentoraz tam nebolo nič zlé, ale opäť tam bol jeden proti ruskému jazyku, ešte odvážnejší ako predtým.
A potom som sa cítila taká frustrovaná a taká nahnevaná, že som tento denník hodila za knižnicu, ktorá stála v našej triede.
O dva dni neskôr učiteľ, keď sa dozvedel, že nemám tento denník, vyplnil nový. A okrem jedničky v ruskom jazyku mi dal aj dvojku zo správania. A povedal môjmu otcovi, aby sa určite pozrel do môjho denníka.
Keď som po vyučovaní stretol Lelyu, povedala mi:
– Nebude to klamstvo, ak stránku dočasne zapečatíme. A týždeň po tvojich meninách, keď dostaneš foťák, ho odlepíme a ukážeme tatinovi, čo tam bolo.
Veľmi som si chcel zaobstarať fotoaparát a s Lelyou sme prelepili rohy nešťastnej strany denníka.
Večer otec povedal:
- Poď, ukáž mi svoj denník! Je zaujímavé vedieť, či ste získali nejaké jednotky?
Otec sa začal pozerať do denníka, ale nevidel tam nič zlé, pretože stránka bola prelepená páskou.
A keď sa otec pozeral do môjho denníka, zrazu niekto zazvonil na schodoch.
Prišla nejaká žena a povedala:
– Raz som sa prechádzal po mestskej záhrade a tam som na lavičke našiel denník. Spoznal som adresu podľa jeho priezviska a priniesol som vám ju, aby ste mi mohli povedať, či váš syn tento denník stratil.
Otec sa pozrel do denníka a keď tam jeden videl, všetkému rozumel.
Nekričal na mňa. Povedal len potichu:
– Ľudia, ktorí klamú a klamú, sú zábavní a komickí, pretože skôr či neskôr sa ich klamstvá vždy ukážu. A nikdy na svete nebol prípad, že by niektorá z lží zostala neznáma.
Ja, červený ako homár, som stál pred otcom a hanbil som sa za jeho tiché slová.
Povedal som:
- Takto: Ďalší môj, tretí, denník s jednotkou som hodil za knižnicu v škole.
Namiesto toho, aby sa na mňa otec ešte viac nahneval, usmial sa a žiaril. Chytil ma do náručia a začal ma bozkávať.
Povedal:
"Skutočnosť, že si to priznal, ma nesmierne potešila." Priznali ste niečo, čo mohlo zostať dlho neznáme. A to mi dáva nádej, že už nebudeš klamať. A za to vám dám fotoaparát.
Keď Lyolya počula tieto slová, myslela si, že otec sa vo svojej mysli zbláznil a teraz dáva všetkým darčeky nie za jedničky, ale za jedničky.
A potom Lelya prišla k otcovi a povedala:
"Ocko, aj ja som dnes dostal zlú známku z fyziky, pretože som sa nenaučil."
Lelyine očakávania sa však nenaplnili. Otec sa na ňu nahneval, vyhodil ju zo svojej izby a povedal jej, aby si okamžite sadla ku knihám.
A potom večer, keď sme išli spať, zrazu zazvonil zvonček.
Bol to môj učiteľ, ktorý prišiel k otcovi. A on mu povedal:
– Dnes sme upratovali triedu a za knižnicou sme našli denník vášho syna. Ako sa vám páči tento malý klamár a podvodník, ktorý nechal svoj denník, aby ste ho nevideli?
Otec povedal:
– O tomto denníku som už osobne počul od svojho syna. Sám sa mi k tomuto činu priznal. Nie je teda dôvod si myslieť, že môj syn je nenapraviteľný klamár a podvodník.
Učiteľ povedal otcovi:
- Oh, tak to je. Toto už poznáte. V tomto prípade ide o nedorozumenie. Prepáč. Dobrú noc.
A ja, ležiac vo svojej posteli, počúvajúc tieto slová, som horko plakal. A sľúbil si, že vždy bude hovoriť pravdu.
A to je vlastne to, čo teraz vždy robím.
Ach, niekedy to môže byť veľmi ťažké, ale moje srdce je veselé a pokojné.
Pozor! Toto je úvodná časť knihy.
Ak sa vám začiatok knihy páčil, plnú verziu si môžete zakúpiť u nášho partnera – distribútora legálneho obsahu, LLC.
NA VELITEĽSTVE PLKU
Sedím pri stole. Prepisujem rozkaz pre pluk. Tento rozkaz sme vypracovali dnes ráno spolu s veliteľom a komisárom pluku.
Som pobočníkom 1. vzorového pluku dedinskej chudoby.
Predo mnou je mapa severozápadného Ruska. Línia frontu je vyznačená červenou ceruzkou - ide od brehu Fínskeho zálivu cez Narva - Yamburg.
Veliteľstvo nášho pluku je v Yamburgu.
Objednávku prepisujem krásnym, jasným rukopisom.
Veliteľ a komisár odišli na svoje pozície. Mám srdcovú vadu. Neviem jazdiť na koni. A preto ma málokedy berú so sebou.
Niekto klope na okno. Vidím nejakú civilnú postavu v ošúchanom, špinavom kabáte. Po zaklopaní na okno sa muž ukloní.
Poviem strážcovi, aby nechal tohto muža prejsť. Strážca ho neochotne nechá prejsť.
Čo chceš? - Pýtam sa.
Muž si sňal klobúk a zaváhal pri dverách.
Vidím pred sebou veľmi úbohého človeka, dokonca akéhosi nešťastného, zroneného, zarmúteného človeka. Aby som ho povzbudil, privediem ho k stoličke a potrasením ruky ho požiadam, aby si sadol. Neochotne sa posadí.
Hovorí, sotva pohne perami:
Ak Červená armáda ustúpi, máme ustúpiť s vami alebo zostať?
kto budeš? - Pýtam sa.
Prišiel som z kolónie Steep Streams. Naša kolónia malomocných je tam.
Cítim, ako mi klesá srdce. Potichu si utieram ruku do bavlnených nohavíc.
neviem, hovorím. - Tento problém nemôžem vyriešiť len ja. Okrem toho tu nejde o náš ústup. Nemyslím si, že front pôjde ďalej ako Yamburg.
Muž sa mi poklonil a odišiel. Z okna vidím, ako ukazuje svoje vredy strážcovi.
Idem na ošetrovňu a umyjem si ruky kyselinou karbolovou.
Neochorela som. Z tejto choroby máme zrejme prehnaný strach.
Stratil som vedomie, keď som ráno odišiel z centrály, aby som sa trochu poprechádzal vo vzduchu.
Strážca a telefónny operátor ma vzrušili. Z nejakého dôvodu mi šúchali uši a rozťahovali ruky ako utopenec. Napriek tomu som sa zobudil.
Veliteľ pluku mi povedal:
Okamžite choďte a relaxujte. Dám ti dva týždne prázdnin.
Odišiel som do Petrohradu.
Ale v Petrohrade som sa necítil lepšie.
Išiel som do vojenskej nemocnice po radu. Po vypočutí môjho srdca mi povedali, že sa nehodím do armády. A nechali ma v nemocnici až do komisie.
A teraz som na oddelení už druhý týždeň.
Okrem toho, že sa necítim dobre, som aj hladná. Toto je devätnásty ročník! V nemocnici vám dajú štyristo gramov chleba a misku polievky. To je málo na človeka, ktorý má dvadsaťtri rokov.
Mama mi občas prinesie údenú ploticu. Hanbím sa vziať túto ploticu. Doma máme veľkú rodinu.
Oproti mne na posteli sedí mladý chalan v dlhých nohavičkách. Z dediny mu práve priniesli dva bochníky chleba. Krája nožom kúsky chleba, natiera ich maslom a vkladá do úst. Robí to donekonečna.
Jeden z pacientov sa pýta:
Sviderov, daj mi kúsok.
On hovorí:
Nech si to zje sám. Zjem to a potom ti to dám.
Po doplnení paliva rozhádže kúsky po palandách. pýta sa ma:
Dám ti to, intelektuál?
Hovorím:
Len neprestávaj. A polož mi to na stôl.
Toto ho štve. Chcel by skončiť. Toto je zaujímavejšie.
Ticho sedí a pozerá na mňa. Potom vstane z postele a šaškujúc mi položí na stôl kúsok chleba. Zároveň sa teatrálne ukláňa a robí grimasy. V miestnosti sa ozýva smiech.
Naozaj chcem hodiť túto ponuku na podlahu. Ale obmedzujem sa. Otočím sa k stene.
V noci, ležiac na posteli, jem tento chlieb.
Moje myšlienky sú najtrpkejšie.
Každý deň prichádzam k plotu, na ktorom sú nalepené „Červené noviny“.
Napísal som krátky príbeh o dedine. A poslal to redakcii. A teraz, nie bez úzkosti, čakám na odpoveď.
Tento príbeh som nenapísal preto, aby som zarobil peniaze. Som telefonista pre pohraničnú stráž. mám sa dobre. Príbeh bol napísaný jednoducho preto, lebo sa mi to zdalo potrebné – písať o dedine. Príbeh som podpísal pseudonymom - M. M. Chirkov.
Mierne prší. Chladný. Stojím pri novinách a pozerám cez Schránku.
"M. M. Čirkov. "Potrebujeme ražný chlieb, nie syr brie."
Neverím vlastným očiam. žasnem. Možno mi nerozumeli?
Začínam si pamätať, čo som napísal.
Nie, zdá sa, že je to napísané správne, dobre, čisto. Trochu vychovaný, s dekoráciami, s latinským citátom... Panebože! Pre koho som to napísal? Naozaj je potrebné takto písať?... Staré Rusko neexistuje... Predo mnou je nový svet, noví ľudia, nová reč...
Idem na stanicu do Strelnya do služby. Sadnem do vlaku a hodinu cestujem.
Diabol ma pritiahol, aby som sa opäť priklonil k intelektuálnej práci. Toto je poslednýkrát. Toto sa už nestane. Môže za to moja nehybná, sedavá práca. Mám príliš veľa času na premýšľanie.
Zmením prácu.
DOSTANEME HO
Noc. Tmavý. Stojím na nejakom voľnom pozemku v Ligove.
Vo vrecku kabáta mám revolver.
Vedľa mňa je vyšetrovateľ. Pošepká mi:
Stojíš pri okne, aby ťa moja guľka nezasiahla, ak vystrelím... Ak vyskočí z okna, strieľaj... skús mu trafiť nohy...
So zatajeným dychom prichádzam k oknu. Je osvetlená. Chrbát mám pritlačený k stene. Prižmúrim oči a pozriem sa cez záves.
Vidím kuchynský stôl. Petrolejová lampa.
Muž a žena sedia pri stole a hrajú karty.
Muž rozdáva špinavé, strapaté karty.
Kráča a dlaňou pleská po karte. Obaja sa smejú.
N. a traja pátrači sa hromadia na dverách súčasne.
Toto je omyl. Bolo potrebné nájsť iný spôsob, ako otvoriť dvere. Nepoddáva sa hneď úsiliu.
Bandita zhasne lampu. Tmavý.
Dvere sa otvárajú s buchotom. Výstrely...
Dvíham revolver na úroveň okna.
Zapaľujeme lampu v chatrči. Žena sedí na stoličke – je bledá a trasie sa. Jej partner tam nie je – vyšiel von iným oknom, ktoré bolo zabednené.
Pozeráme sa na toto okno. Dosky boli pribité tak, že pri miernom tlaku odpadli.
To je v poriadku," hovorí N., "chytíme ho."
Za úsvitu ho zadržíme na štvrtej míli. Strieľa po nás. A potom sa zastrelí.
12. JANUÁRA
Chladný. Z mojich úst ide para.
Pri sporáku leží troska môjho stola. Ale miestnosť sa vyhrieva s ťažkosťami.
Moja mama leží na posteli. Je v delíriu. Lekár povedal, že má španielsku chrípku - hroznú chrípku, ktorá zabíja ľudí v každej domácnosti.
Pristupujem k mame. Je pod dvoma prikrývkami a dvoma kabátmi.
Položil som jej ruku na čelo. Teplo mi páli ruku.
Fajčiar ide von. opravujem ju. A sadnem si vedľa mamy na jej posteľ. Dlho som sedel a hľadel do jej vyčerpanej tváre.
Všade naokolo je ticho. Sestry spia. Sú už dve hodiny ráno.
Nerob, nerob... nerob to... - zamrmle matka.
Prinášam jej teplú vodu na pery. Vypije pár dúškov. Na sekundu otvorí oči. Nakláňam sa k nej. Nie, opäť blúdi.
Ale teraz sa jej tvár stáva pokojnejšou. Dýchanie je plynulejšie. Možno to bola kríza? Bude jej lepšie...
Vidím, ako keby po matkinej tvári prešiel tieň. Bojím sa niečo myslieť, pomaly zdvihnem ruku a dotknem sa jej čela. Zomrela.
Z nejakého dôvodu nemám slzy. Bez pohybu sedím na posteli. Potom vstanem a zobudiac svoje sestry, idem do svojej izby.
Zaujímajú ma len dva predmety – zoológia a botanika. Zvyšok nie je.
Pre mňa je však zaujímavá aj história, ale nie z knihy, ktorú práve prežívame.
Veľmi ma trápi, že nie som dobrý študent. Ale neviem, čo je potrebné urobiť, aby sa to nestalo.
Dokonca aj v botanike som dostal C. A túto tému poznám veľmi dobre. Prečítal som veľa kníh a dokonca som si vyrobil herbár – album, v ktorom boli nalepené listy, kvety a bylinky.
Učiteľ botaniky v triede niečo rozpráva. Potom hovorí:
- Prečo sú listy zelené? Kto vie?
V triede je ticho.
„Tomu, kto vie, dám A,“ hovorí učiteľ.
Viem, prečo sú listy zelené, ale mlčím. Nechcem byť povýšenec. Nechajte prvých študentov odpovedať. Okrem toho nepotrebujem A. Že bude jediná, ktorá sa bude motať medzi mojimi dvojkami a trojkami? Je to komické.
Učiteľ zavolá prvého žiaka. Ale on nevie.
Potom nenútene zdvihnem ruku.
"Ach, tak to je," hovorí učiteľ, "vieš." No povedz mi.
"Listy sú zelené," hovorím, "pretože obsahujú farbivo chlorofyl."
Učiteľ hovorí:
"Skôr ako ti dám A, musím zistiť, prečo si hneď nezdvihol ruku."
som ticho. Na toto je veľmi ťažké odpovedať.
- Možno ste si hneď nespomenuli? - pýta sa učiteľ.
- Nie, hneď som si spomenul.
— Možno ste chceli byť vyšší ako prví študenti?
som ticho. Učiteľ vyčítavo krúti hlavou a dáva „A“.
