27.03 02 keyfiyyətin idarə edilməsi bakalavr dərəcəsi. Keyfiyyətin idarə edilməsi: kiminlə işləmək lazımdır və ixtisas tələb olunur? Təhsildə dəyişikliklər

Dövlət təhsil standartı

Bu sahədə təlimin əsas məqsədi fundamental riyazi, fəlsəfi, sosioloji hazırlığa malik, həmçinin “İnformasiya sistemlərində keyfiyyətin idarə edilməsi” profili üzrə xüsusi hazırlığa malik səriştəli işçilər hazırlamaqdır. TUSUR İnnovasiya İnstitutunda ixtisaslaşdırılmış təlimin xüsusiyyəti keyfiyyətin idarə edilməsi (ISO 9000), ətraf mühitin keyfiyyətinin idarə edilməsi (ISO 14000) üzrə beynəlxalq standartlara diqqət yetirməklə dünya təcrübəsindən maksimum istifadə etməkdir.
Məzunumuz innovativ bazar iqtisadiyyatı şəraitində istehsalın davamlı inkişafına nail olmağa, təşkilatın keyfiyyət idarəetmə sisteminin formalaşdırılmasına, idarəetmə sistemlərinin auditinin aparılmasına və sertifikatlaşdırılmasına yönəlmiş texniki-iqtisadi həllər işləyib hazırlamaq qabiliyyətinə malikdir.

Bu profildə təhsil aşağıdakılar üçün nəzərdə tutulub:

• informasiya sistemlərində və digər fəaliyyət sahələrində keyfiyyətin fəlsəfi əsasları və müvafiq yanaşmaların tətbiqi haqqında bilikləri təmin etmək;
• keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin işlənib hazırlanması və tətbiqi yolu ilə məhsulların (xidmətlərin) keyfiyyətinin təmin edilməsi üzrə işin təşkili üsullarını öyrətmək;
• təşkilatın davamlı uğuruna nail olmaq üçün səlahiyyətləri inkişaf etdirmək;
• keyfiyyətin təminatı məsələlərinə dair əsas normativ sənədlərlə, habelə təşkilat və onun istehlakçıları (müştəriləri) və təchizatçıları arasında tərəfdaşlıq münasibətlərinin müasir təcrübəsi ilə tanış olmaq.

Məzunlar “Bakalavr” ixtisasını alırlar və:

• müəssisələrdə keyfiyyətli xidmət göstərən menecerlər və mütəxəssislər;
• konsaltinq təşkilatlarının, standartlaşdırma, sertifikatlaşdırma və metrologiya mərkəzlərinin rəhbər işçiləri;
• məhsulun keyfiyyəti və beynəlxalq idarəetmə sistemləri sahəsində sertifikatlaşdırma orqanlarının mütəxəssisləri;
• keyfiyyət auditorları.

Hazırlıq sahəsi üzrə tədris planına tələbələrə müasir material və texnologiyaları, keyfiyyətin təmin edilməsinin müasir üsul və vasitələrini, standartlaşdırma, metrologiya və sertifikatlaşdırma üzrə sənədlərin işlənib hazırlanmasına imkan verəcək fənlər daxildir. Tələbələrə təlim profilinə daha yaxşı yiyələnməyə imkan verəcək “Proqram sistemlərinin keyfiyyətinin idarə olunması”, “Proqram təminatı mühəndisliyi”, “Maliyyə və idarəetmə uçotu”, “Keyfiyyət auditi”, “İdarəetmə və marketinq”, “Ofis idarəçiliyi” kimi fənlər tədris olunacaq. tələbələrin iqtisadiyyat və idarəetmə təcrübəsi sahələrində mütəxəssis olmasına kömək etmək.

Kurrikuluma, həmçinin hazırda intensiv şəkildə inkişaf etdirilən və Tomsk texnoloji-innovasiya zonası əsasında onun gələcək inkişafı planlaşdırılır. Kafedranın kompüter avadanlığı sayəsində tələbələr mühəndis dizaynı üçün nəzərdə tutulmuş müasir qrafik paketləri (AutoDesk, AutoCAD, AutoDesk Inventor) mənimsəyir, verilənlər bazası ilə işləyir, internet texnologiyalarından fəal şəkildə istifadə edirlər. İntensiv ingilis dili kursu tələbələrə onu peşəkar xarici dil ədəbiyyatı, xarici standartlar və elektron mənbələrlə işləməyi, həmçinin xarici həmkarları və xarici xarici auditorlarla ünsiyyəti təmin edən səviyyədə mənimsəməyə imkan verir.

Biz tələbələrimizi müasir keyfiyyət metodologiyasına yiyələnməyə yönəldirik. Məhz keyfiyyət “üçlü sarmal” sistemində “ağıllı” iqtisadiyyatın davamlı inkişafının əsasını təşkil edir - təhsil, biznes və dövlət idarəçiliyinin səmərəli qarşılıqlı əlaqəsi. Keyfiyyətli təhsil üzrə dünya lideri TUV-Akademie-nin (Almaniya) rəsmi partnyoru kimi İnnovasiyalar İnstitutu öz təhsil fəaliyyətində dünya miqyasında tanınmış ən son tədris metodlarından istifadə edir.
Sistemli keyfiyyət təminatına öyrənilən yanaşmalar universal olduğundan məzunumuz təkcə elan edilmiş profil üzrə deyil, həm də dövlət idarəçiliyi, sosial-iqtisadi sistemlər, gündəlik həyat və xidmətlər, ekologiya, logistika, tikinti, informasiya sahəsində də uğurla işləyə bilər. sistemləri.

Abituriyentlərin qəbulu riyaziyyat, fizika və rus dili fənləri üzrə rus dilində sınaq imtahanlarının (USE) nəticələrinə əsasən ümumi əsaslarla həyata keçirilir. Həddindən artıq qəbul eyni fənlər üzrə imtahanların nəticələrinə əsasən ödənişli əsaslarla həyata keçirilir.

Bu federal dövlət təhsil standartında aşağıdakı abreviaturalardan istifadə olunur:

OK - ümumi mədəni səriştələr;

GPC - ümumi peşə səlahiyyətləri;

PC - peşəkar bacarıqlar;

FSES VO - ali təhsilin federal dövlət təhsil standartı;

şəbəkə forması - təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin şəbəkə forması.

III. TƏLİM İSTİQAMƏTİNİN XARAKTERİSTİKASI

3.1. Bakalavr pilləsi üzrə təhsil almağa yalnız ali təhsil müəssisəsində (bundan sonra təşkilat adlandırılacaq) icazə verilir.

3.2. Təşkilatlarda bakalavr proqramları əyani, qiyabi və qiyabi təhsil formalarında həyata keçirilir.

Tədris formasından, istifadə olunan təhsil texnologiyalarından, onlayn formadan istifadə etməklə bakalavr pilləsinin həyata keçirilməsindən, bakalavr pilləsi üzrə proqramın həyata keçirilməsindən asılı olmayaraq, bakalavriat proqramının həcmi 240 kredit vahididir (bundan sonra kreditlər). sürətləndirilmiş öyrənmə də daxil olmaqla fərdi kurrikuluma uyğun olaraq.

3.3. Bakalavr proqramı üzrə təhsil alma müddəti:

əyani təhsil, o cümlədən dövlət yekun attestasiyasından keçdikdən sonra verilən məzuniyyətlər, istifadə olunan təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq 4 ildir. Bir tədris ilində həyata keçirilən əyani bakalavr pilləsi üzrə proqramın həcmi 60 kreditdir;

əyani və ya qiyabi təhsil formalarında, istifadə olunan təhsil texnologiyalarından asılı olmayaraq, əyani təhsil almaq dövrü ilə müqayisədə ən azı 6 ay və 1 ildən çox olmayaraq artır. Əyani və ya qiyabi təhsil formalarında bir tədris ili üçün bakalavr dərəcəsi proqramının həcmi 75 kreditdən çox ola bilməz;

fərdi kurikulum üzrə təhsil alarkən, təhsil formasından asılı olmayaraq, bu, müvafiq təhsil forması üçün müəyyən edilmiş təhsil almaq müddətindən çox deyil, əlillər üçün fərdi plan üzrə təhsil aldıqda isə bu müddət artırıla bilər. onların xahişi ilə müvafiq təhsil forması üzrə təhsil almaq müddəti ilə müqayisədə 1 ildən çox olmayaraq. Fərdi plan üzrə təhsil alarkən bir tədris ili üçün bakalavr pilləsi proqramının həcmi təhsil formasından asılı olmayaraq 75 z.e.-dən çox ola bilməz.

Təhsilin konkret müddəti və bir tədris ilində əyani və ya qiyabi təhsil formalarında, habelə fərdi plan üzrə həyata keçirilən bakalavr pilləsi proqramının həcmi təşkilat tərəfindən müddət ərzində müstəqil olaraq müəyyən edilir. bu bənddə müəyyən edilmiş məhdudiyyətlər.

3.4. Təşkilat bakalavr pilləsi proqramını həyata keçirərkən elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarından istifadə etmək hüququna malikdir.

Əlilliyi olan şəxslərin təlimi zamanı elektron təhsil və distant təhsil texnologiyaları informasiyanın onlar üçün əlçatan formalarda alınması və ötürülməsi imkanlarını təmin etməlidir.

3.5. Bakalavr proqramının həyata keçirilməsi şəbəkə formasından istifadə etməklə mümkündür.

3.6. Təşkilatın yerli normativ aktında başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, bakalavr proqramı üzrə təhsil fəaliyyəti Rusiya Federasiyasının dövlət dilində həyata keçirilir.

IV. Peşəkar FƏALİYYƏTİN XÜSUSİYYƏTLƏRİ BAKALAVR PROQRAMINI BATAYAN MƏZUNLAR

4.1. Bakalavr proqramını mənimsəmiş məzunların peşə fəaliyyət sahəsinə təşkilatın bütün proseslərini əhatə edən, bütün fəaliyyət növlərinin və bütün mülkiyyət formalarının təşkilatlarda işlənməsi, tədqiqatı, tətbiqi və dəstəklənməsi daxildir. işçilərini davamlı keyfiyyətin yaxşılaşdırılması üçün fəaliyyətlərdə və təşkilatın uzunmüddətli uğur və sabitliyinə nail olmaq məqsədi daşıyır.

4.2. Bakalavr proqramını mənimsəmiş məzunların peşə fəaliyyətinin obyektləri onların təşkilati strukturlarını, metodlarını, proseslərini və resurslarını, müxtəlif fəaliyyət sahələrində onların tədqiqatı, dizaynı, sazlanması, istismarı, auditi və sertifikatlaşdırılmasının üsul və üsullarını formalaşdıran keyfiyyət idarəetmə sistemləridir. .

4.3. Bakalavr proqramını bitirmiş məzunların hazırlandıqları peşə fəaliyyət növləri:

istehsal və texnoloji,

təşkilati və idarəetmə,

dizayn və mühəndislik;

istehsal və dizayn.

Təşkilat bakalavr təhsili proqramını hazırlayarkən və həyata keçirərkən əmək bazarının, elmi tədqiqatların və təşkilatın maddi-texniki resurslarının tələbatına əsaslanaraq bakalavrın hazırladığı konkret peşə fəaliyyət növlərinə (növlərinə) diqqət yetirir.

Bakalavr proqramı əsas (bundan sonra tətbiqi bakalavr proqramı adlandırılacaq) kimi təcrübə yönümlü, tətbiqi peşə fəaliyyət növü(lər)inə yönəlmiş təşkilat tərəfindən formalaşdırılır.

4.4. Bakalavr proqramının istiqamətləndirildiyi peşə fəaliyyət növünə (növlərinə) uyğun olaraq bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı peşə vəzifələrini həll etməyə hazır olmalıdır:

məhsuldar fəaliyyətlərin və tullantıların müəyyən edilməsi məqsədilə istehsal proseslərinin davamlı tədqiqi;

ehtiyac duyulan təkmilləşdirmələrin müəyyən edilməsi və yeni, daha effektiv keyfiyyətə nəzarət vasitələrinin hazırlanması;

əməyin keyfiyyətinin və məhsuldarlığının formalaşmasının texnoloji əsaslarını;

keyfiyyətin idarə edilməsində və informasiyanın mühafizəsində informasiya texnologiyalarının tətbiqi üzrə işin təşkili;

keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin sertifikatlaşdırılması üzrə işlərdə iştirak;

keyfiyyət idarəetmə sisteminin səmərəli fəaliyyəti üçün zəruri tədbirlərin təşkili;

ümumi keyfiyyətin idarə edilməsi şəraitində məhsulların istehsalı və xidmətlərin göstərilməsi zamanı material və informasiya axınlarının idarə edilməsi;

istehsal prosesində nəzarət və sınaqların aparılması;

məhsulların və xidmətlərin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üzrə tədbirlərin həyata keçirilməsi;

keyfiyyətin idarə edilməsi sistemlərinin layihələndirilməsi üçün müasir metodların işlənib hazırlanmasında, layihə məqsədlərinin, məqsədlərə nail olmaq üçün meyarların və göstəricilərin formalaşdırılmasında, onların əlaqələrinin strukturunun qurulmasında, problemlərin həlli üçün prioritetlərin müəyyən edilməsində, fəaliyyətin mənəvi tərəfləri nəzərə alınmaqla;

yerinə yetirilən keyfiyyətli işin üstünlüklərinin tanınması üçün kommunikasiya proseslərinin və prosedurlarının dizaynında və təkmilləşdirilməsində iştirak;

Keyfiyyətin davamlı yaxşılaşdırılması üçün strategiyanın hazırlanması üçün prosesin dizaynında iştirak;

sistemli yanaşma əsasında peşəkar sahədə informasiya texnologiyaları və kompüter dəstəkli dizayn sistemlərindən istifadə;

problemin həlli üçün ümumiləşdirilmiş variantların qurulması və bu variantların təhlili, hər bir variantın nəticələrinin proqnozlaşdırılması, çoxkriteriyalı və qeyri-müəyyənlik şəraitində həll yolunun tapılması ilə keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin modellərinin layihələndirilməsində iştirak;

əməyin keyfiyyətinin və məhsuldarlığının formalaşması üçün texnoloji əsasların təmin edilməsi;

texniki məhsulların və sistemlərin layihələndirilməsi, istehsalı, istismarı üçün metroloji təminat;

texnoloji proseslərin təhlükəsizliyini və ətraf mühitə uyğunluğunu artırmaq üçün üsul və vasitələrin işlənib hazırlanması;

keyfiyyətin idarə edilməsində və informasiyanın mühafizəsində informasiya texnologiyalarının tətbiqi üzrə işin təşkili.

V. BAKALAVR PROQRAMININ MƏNZƏLƏMƏNİN NƏTİCƏLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR

5.1. Bakalavr proqramının mənimsənilməsi nəticəsində məzun ümumi mədəni, ümumi peşə və peşə kompetensiyalarını inkişaf etdirməlidir.

5.2. Bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı ümumi mədəni səriştələrə malik olmalıdır:

dünyagörüşü mövqeyini formalaşdırmaq üçün fəlsəfi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-1);

vətəndaş mövqeyini formalaşdırmaq üçün cəmiyyətin tarixi inkişafının əsas mərhələlərini və qanunauyğunluqlarını təhlil etmək bacarığı (OK-2);

müxtəlif fəaliyyət sahələrində iqtisadi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-3);

müxtəlif fəaliyyət sahələrində hüquqi biliklərin əsaslarından istifadə etmək bacarığı (OK-4);

şəxsiyyətlərarası və mədəniyyətlərarası qarşılıqlı əlaqə problemlərini həll etmək üçün rus və xarici dillərdə şifahi və yazılı formada ünsiyyət qurmaq bacarığı (OK-5);

sosial, etnik, dini və mədəni fərqlilikləri tolerantlıqla dərk edən komandada işləmək bacarığı (OK-6);

özünü təşkil etmə və özünütəhsil qabiliyyəti (OK-7);

tam hüquqlu sosial və peşə fəaliyyətini təmin etmək üçün bədən tərbiyəsi üsul və vasitələrindən istifadə etmək bacarığı (OK-8);

istehsalat işçilərini və əhalini qəzaların, fəlakətlərin və təbii fəlakətlərin mümkün nəticələrindən qorumaq üçün əsas üsullardan istifadə etməyə hazır olmaq (OK-9).

5.3. Bakalavr proqramını bitirmiş məzun aşağıdakı ümumi peşə səlahiyyətlərinə malik olmalıdır:

keyfiyyətin idarə edilməsinə yanaşmalar haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (GPC-1);

keyfiyyət idarəetmə alətlərini tətbiq etmək bacarığı (GPC-2);

informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə etməklə və informasiya təhlükəsizliyinin əsas tələblərini nəzərə almaqla informasiya və biblioqrafik mədəniyyət əsasında peşəkar fəaliyyətin standart problemlərini həll etmək bacarığı (GPC-3);

peşəkar fəaliyyət sahəsində istifadə olunan əsas tətbiqi proqram təminatı və informasiya texnologiyalarından istifadə etmək bacarığı (GPC-4).

5.4. Bakalavr pilləsini bitirmiş məzun bakalavr proqramının diqqət yetirdiyi peşə fəaliyyət növlərinə (növlərinə) uyğun olan peşəkar səriştələrə malik olmalıdır:

istehsal və texnoloji fəaliyyətlər:

zəruri analiz metod və vasitələrindən istifadə etməklə fəaliyyət obyektlərinin vəziyyətini və dinamikasını təhlil etmək bacarığı (PK-1);

məhsulun, məhsulun və ya xidmətin həyat dövrünün mərhələləri haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-2);

peşə fəaliyyətinin vəzifələri, onların xüsusiyyətləri (modelləri), bu problemlərin həlli üçün metodların, vasitələrin, texnologiyaların, alqoritmlərin xüsusiyyətlərinə dair bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-3);

keyfiyyətin təminatı proseslərinin təhlili, sintezi və optimallaşdırılmasının problem yönümlü üsullarını tətbiq etmək bacarığı (PC-4);

məhsuldar və qeyri-məhsuldar xərcləri müəyyən etmək və qiymətləndirmək bacarığı (PC-5);

qeyri-müəyyənlik şəraitində qərar qəbul etmə prinsipləri, optimallaşdırma prinsipləri haqqında biliklərdən istifadə etmək bacarığı (PC-6);

təşkilati və idarəetmə fəaliyyəti:

kiçik komandaya rəhbərlik etmək bacarığı (PK-7);

keyfiyyətin yüksəldilməsi sahəsində tərəqqinin qiymətləndirilməsi metodlarına nəzarət etmək və mənimsəmək bacarığı (PC-8);

keyfiyyət təminatı sistemi yaratmaq və onun effektivliyinə nəzarət etmək üçün lazımi sənədləri saxlamaq imkanı (PC-9);

keyfiyyətin yaxşılaşdırılmasına yönəlmiş düzəldici və profilaktik tədbirlərdə iştirak etmək bacarığı (PC-10);

qərar qəbul edərkən əsaslandırılmış riskləri götürmək bacarığı (PC-11);

işçilərə peşəkar fəaliyyətlərinin aspektləri ilə bağlı məsləhət vermək və bacarıqlar aşılamaq bacarığı (PC-12);

dizayn və mühəndislik fəaliyyəti:

öz fəaliyyətinin (layihə, tədqiqat) tapşırıqlarını (problemlərini) düzgün formalaşdırmaq, onların əlaqələrini qurmaq, tapşırıqlar (problemlər) sistemlərinin modellərini qurmaq, problemlərin səbəblərini təhlil etmək, diaqnoz qoymaq bacarığı (PK-13);

əsas prosesləri müəyyən etmək və onların iş modellərinin hazırlanmasında iştirak etmək bacarığı (PC-14);

fəaliyyət obyektlərinin (proseslərinin) model sistemlərindən istifadə etmək, obyektə adekvat modelləri seçmək (qurmaq) bacarığı (PK-15);

proseslərin, məhsulların və xidmətlərin keyfiyyətini təmin etmək üçün normativ-texniki sənədlərin işlənib hazırlanması prinsipləri və üsulları və tətbiqi qaydaları haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-16);

istehsal və dizayn fəaliyyəti:

məhsulun, məhsulun və ya xidmətin həyat dövrünün mərhələləri haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-17);

əsas prosesləri müəyyən etmək və onların iş modellərinin hazırlanmasında iştirak etmək bacarığı (PC-18);

peşə fəaliyyətinin vəzifələri, onların xüsusiyyətləri (modelləri), bu problemlərin həlli üçün metodlar, alətlər, texnologiyalar, alqoritmlərin xüsusiyyətləri haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-19);

keyfiyyətin təminatı proseslərinin təhlili, sintezi və optimallaşdırılmasının problem yönümlü üsullarını tətbiq etmək bacarığı (PC-20);

proseslərin, məhsulların və xidmətlərin keyfiyyətini təmin etmək üçün normativ-texniki sənədlərin işlənib hazırlanması prinsipləri və üsulları və tətbiqi qaydaları haqqında bilikləri tətbiq etmək bacarığı (PC-21);

keyfiyyət təminatı sistemi yaratmaq və onun effektivliyinə nəzarət etmək üçün lazımi sənədləri saxlamaq imkanı (PC-22);

keyfiyyətin yaxşılaşdırılmasına yönəlmiş düzəldici və profilaktik tədbirlərdə iştirak etmək bacarığı (PC-23);

kiçik komandaya rəhbərlik etmək bacarığı (PK-24).

(Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 13 iyul 2017-ci il tarixli 653 nömrəli əmri ilə düzəliş edilmiş)

bənd artıq etibarlı deyil. - Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 13 iyul 2017-ci il tarixli 653 nömrəli əmri.

5.5. Bakalavr proqramını hazırlayarkən bütün ümumi mədəni və ümumi peşə səriştələri, habelə bakalavr proqramının diqqət mərkəzində saxlandığı peşə fəaliyyət növlərinə aid olan peşə səriştələri bakalavr proqramının mənimsənilməsi üçün tələb olunan nəticələr toplusuna daxil edilir.

5.6. Bakalavr proqramını hazırlayarkən, təşkilat bakalavr proqramının konkret bilik sahələrinə və (və ya) fəaliyyət növlərinə (növlərinə) yönəlməsini nəzərə alaraq məzunların səlahiyyətləri toplusunu əlavə etmək hüququna malikdir.

5.7. Bakalavr proqramını hazırlayarkən təşkilat, müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramlarının tələblərini nəzərə alaraq, ayrı-ayrı fənlər (modullar) və təcrübələr üzrə təlim nəticələrinə dair tələbləri müstəqil şəkildə müəyyən edir.

VI. BAKALAVR PROQRAMININ Strukturuna TƏLƏBLƏR

6.1. Bakalavr proqramının strukturuna məcburi hissə (əsas) və təhsil münasibətlərinin iştirakçılarının formalaşdırdığı hissə (dəyişən) daxildir. Bu, eyni təlim sahəsi (bundan sonra proqramın fokus (profil) adlandırılacaq) daxilində müxtəlif təhsil fokuslu (profilli) bakalavr dərəcəsi proqramlarını həyata keçirmək imkanı verir.

6.2. Bakalavr proqramı aşağıdakı bloklardan ibarətdir:

Proqramın əsas hissəsinə aid fənləri (modulları) və onun dəyişən hissəsinə aid olan fənləri (modulları) özündə birləşdirən “Fənlər (modullar)” bloku 1.

Proqramın dəyişən hissəsinə tam aid olan 2-ci blok “Təcrübələr”.

Proqramın əsas hissəsinə tam aid olan və Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş ali təhsilin ixtisasları və sahələrinin siyahısında göstərilən ixtisasların verilməsi ilə başa çatan 3-cü blok "Dövlət yekun attestasiyası".

Bakalavr proqramının strukturu		z.e.-də tətbiq olunan bakalavr proqramının əhatə dairəsi.
	Fənlər (modullar)
	Əsas hissə
	Dəyişən hissə
	Təcrübələr
	Dəyişən hissə
	Dövlət yekun attestasiyası
	Əsas hissə
Bakalavr proqramının əhatə dairəsi

6.3. Bakalavr proqramının baza hissəsinə aid olan fənlər (modullar) tələbənin mənimsədiyi bakalavr proqramının fokusundan (profilindən) asılı olmayaraq mənimsəməsi məcburidir. Bakalavr proqramının əsas hissəsinə aid olan fənlər (modullar) dəsti, müvafiq təxmini (nümunəvi) əsas təhsil proqramları (proqramları) nəzərə alınmaqla, Ali Təhsil üçün bu Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş həddə təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir. ).

6.4. Fəlsəfə, tarix, xarici dil, həyat təhlükəsizliyi fənləri (modulları) bakalavriat proqramının 1-ci blokunun “Fənlər (modullar)” baza hissəsi çərçivəsində həyata keçirilir. Bu fənlərin (modulların) həcmi, məzmunu və həyata keçirilməsi qaydası təşkilat tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir.

6.5. Bədən tərbiyəsi və idmanda fənlər (modullar) aşağıdakılar çərçivəsində həyata keçirilir:

bakalavriat proqramının 1-ci blokunun “Fənlər (modullar)” baza hissəsini əyani təhsil üzrə ən azı 72 akademik saat (2 kredit) həcmində;

ən azı 328 akademik saat həcmində seçmə fənlər (modullar). Göstərilən akademik saatlar mənimsənilmə üçün məcburidir və kredit vahidlərinə çevrilmir.

Bədən tərbiyəsi və idman üzrə fənlər (modullar) təşkilat tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir. Əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün təşkilat onların sağlamlıq vəziyyətini nəzərə alaraq bədən tərbiyəsi və idman fənlərinin (modullarının) mənimsənilməsinin xüsusi qaydasını müəyyən edir.

6.6. Bakalavr proqramının dəyişən hissəsinə aid olan fənlər (modullar) və təcrübələr bakalavr proqramının diqqətini (profilini) müəyyən edir. Bakalavr proqramının dəyişən hissəsinə və təcrübələrinə aid olan fənlər (modullar) dəsti təşkilat tərəfindən bu Ali Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilmiş dərəcədə müstəqil olaraq müəyyən edilir. Tələbə proqramın fokusunu (profilini) seçdikdən sonra müvafiq fənlər (modullar) və təcrübələr toplusu tələbənin mənimsəməsi üçün məcburi olur.

6.7. Blok 2 “Təcrübələr” təhsil və istehsalat təcrübələrini, o cümlədən buraxılışqabağı təcrübəni əhatə edir.

Təhsil təcrübəsinin növləri:

ilkin peşə bacarıqlarını əldə etmək üçün təcrübə.

Tədris təcrübəsinin aparılması üsulları:

stasionar;

uzaqda

Təcrübə növləri:

peşəkar bacarıq və peşəkar təcrübə əldə etmək üçün təcrübə;

texnoloji.

Praktik məşğələlərin keçirilməsi üsulları:

stasionar;

uzaqda

Buraxılışqabağı təcrübə yekun ixtisas işini yerinə yetirmək üçün həyata keçirilir və məcburidir.

Bakalavr pilləsi proqramlarını hazırlayarkən təşkilat bakalavr proqramının yönəldildiyi fəaliyyət növündən (növlərindən) asılı olaraq təcrübə növlərini seçir. Təşkilat, Ali Təhsil üçün bu Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilənlərə əlavə olaraq, bakalavr proqramında digər təcrübə növlərini təmin etmək hüququna malikdir.

Tədris və (və ya) praktiki təlimlər təşkilatın struktur bölmələrində aparıla bilər.

Əlilliyi olan insanlar üçün təcrübə yerlərinin seçilməsində onların sağlamlıq vəziyyəti və əlçatanlıq tələbləri nəzərə alınmalıdır.

6.8. Blok 3 “Dövlət Yekun Attestasiyası” yekun ixtisas işinin müdafiəsini, o cümlədən müdafiə proseduruna və müdafiə proseduruna hazırlığı, habelə dövlət imtahanına hazırlığı və dövlət imtahanını verməyi (əgər təşkilat dövlət imtahanını dövlətin tərkibinə daxil etmişsə) əhatə edir. yekun sertifikatlaşdırma).

6.9. Bakalavr təhsili proqramı hazırlanarkən tələbələrə 1-ci blokun dəyişən hissəsinin ən azı 30 faizi həcmində əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün xüsusi şərtlər də daxil olmaqla seçmə fənləri (modulları) mənimsəmək imkanı verilir. "Fənlər (modullar)."

6.10. “Fənlər (modullar)” 1-ci blok üçün bütövlükdə mühazirə tipli dərslər üçün ayrılmış saatların sayı bu Blokun həyata keçirilməsi üçün ayrılmış auditoriya saatlarının ümumi sayının 50 faizindən çox olmamalıdır.

7.1.1. Təşkilat mövcud yanğın təhlükəsizliyi qaydalarına və qaydalarına cavab verən və tədris planında nəzərdə tutulmuş tələbələrin bütün növ intizam və fənlərarası hazırlığının, praktiki və elmi-tədqiqat işlərinin aparılmasını təmin edən maddi-texniki bazaya malik olmalıdır.

7.1.2. Bütün təhsil müddəti ərzində hər bir tələbəyə bir və ya bir neçə elektron kitabxana sisteminə (elektron kitabxanalara) və təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühitinə fərdi məhdudiyyətsiz giriş təmin edilməlidir. Elektron kitabxana sistemi (elektron kitabxana) və elektron informasiya-təhsil mühiti “İnternet” informasiya-telekommunikasiya şəbəkəsinə (bundan sonra “İnternet”) çıxışın mövcud olduğu istənilən nöqtədən tələbənin çıxışı üçün imkan yaratmalıdır, həm təşkilatın ərazisində və ondan kənarda.

Təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühiti aşağıdakıları təmin etməlidir:

tədris planlarına, fənlərin (modulların) iş proqramlarına, təcrübələrə, elektron kitabxana sistemlərinin nəşrlərinə və iş proqramlarında göstərilən elektron təhsil resurslarına çıxış;

tədris prosesinin gedişatının, aralıq attestasiyanın nəticələrinin və bakalavriat proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinin uçotunu aparmaq;

həyata keçirilməsi elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarından istifadə üçün nəzərdə tutulmuş bütün növ dərslərin, təlim nəticələrinin qiymətləndirilməsi prosedurlarının keçirilməsi;

tələbənin elektron portfelinin formalaşdırılması, o cümlədən tələbənin işinin mühafizəsi, bu işlərin tədris prosesinin istənilən iştirakçıları tərəfindən nəzərdən keçirilməsi və qiymətləndirilməsi;

təhsil prosesinin iştirakçıları arasında qarşılıqlı əlaqə, o cümlədən internet vasitəsilə sinxron və (və ya) asinxron qarşılıqlı əlaqə.

Elektron informasiya-təhsil mühitinin fəaliyyəti müvafiq informasiya-kommunikasiya texnologiyaları vasitələri və ondan istifadə edən və dəstəkləyən işçilərin ixtisası ilə təmin edilir. Elektron məlumat və təhsil mühitinin fəaliyyəti Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olmalıdır.

7.1.3. Bakalavr təhsili proqramı onlayn formada həyata keçirildiyi halda, bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsinə dair tələblər proqramın həyata keçirilməsində iştirak edən təşkilatlar tərəfindən təmin edilən maddi-texniki, tədris və metodiki dəstək resurslarının toplusu ilə təmin edilməlidir. onlayn formada bakalavr proqramı.

7.1.4. Təşkilatın müəyyən edilmiş qaydada yaradılmış şöbələrində və (və ya) digər struktur bölmələrində bakalavriat proqramı həyata keçirildikdə, bakalavr pilləsi proqramının həyata keçirilməsinə dair tələblər resursların məcmusu ilə təmin edilməlidir. bu təşkilatlardan.

7.1.5. Təşkilatın rəhbərliyinin və elmi-pedaqoji işçilərinin ixtisasları Menecerlərin, Mütəxəssislərin və İşçilərin Vəzifələrinin Vahid İxtisas Kitabçasının "Ali peşə və əlavə peşə təhsili rəhbərlərinin və mütəxəssislərinin vəzifələrinin ixtisas xüsusiyyətləri" bölməsində müəyyən edilmiş ixtisas xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır. ", Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 11 yanvar 2011-ci il tarixli N 1n əmri ilə təsdiq edilmiş (Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 23 mart 2011-ci ildə qeydiyyata alınmış, N 20237 qeydiyyatdan keçmiş) və peşə standartları ( varsa).

7.1.6. Tam ştatlı elmi və pedaqoji işçilərin xüsusi çəkisi (tam qiymətlərə endirilmiş dərəcələrlə) təşkilatın elmi və pedaqoji işçilərinin ümumi sayının ən azı 50 faizini təşkil etməlidir.

7.2.1. Bakalavr hazırlığı proqramının həyata keçirilməsi təşkilatın rəhbərliyi və elmi-pedaqoji işçiləri, habelə mülki-hüquqi müqavilə şərtləri ilə bakalavriat proqramının həyata keçirilməsində iştirak edən şəxslər tərəfindən təmin edilir.

7.2.2. Bakalavr proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayında tədris olunan fənnin (modulun) profilinə uyğun təhsilə malik elmi və pedaqoji işçilərin xüsusi çəkisi (tam rəqəmlərə endirilmiş dərəcələr baxımından) ən azı 60 faiz olmalıdır. .

7.2.3. Elmi dərəcəsi (xaricdə verilmiş və Rusiya Federasiyasında tanınmış elmi dərəcə daxil olmaqla) və (və ya) elmi adı (o cümlədən xaricdə alınmış elmi adı) olan elmi və pedaqoji işçilərin (tam qiymətlərə çevrilmiş dərəcələr baxımından) payı və Rusiya Federasiyasında tanınan) bakalavr pilləsi proqramını həyata keçirən elmi və pedaqoji işçilərin ümumi sayında ən azı 70 faiz olmalıdır.

7.2.4. Fəaliyyəti həyata keçirilən bakalavriat proqramının istiqaməti (profili) ilə bağlı olan (bu sahədə ən azı 3 il iş stajı olan) təşkilatların rəhbərləri və işçiləri arasından işçilərin xüsusi çəkisi (tam rəqəmlərə endirilmiş dərəcələr baxımından) peşə sahəsi), bakalavr pilləsini həyata keçirən işçilərin ümumi sayında ən azı 5 faiz olmalıdır.

7.3.1. Xüsusi otaqlar mühazirə tipli dərslər, seminar tipli dərslər, kurs dizaynı (kurs işini tamamlamaq), qrup və fərdi məsləhətləşmələr, davamlı monitorinq və aralıq sertifikatlaşdırma üçün sinif otaqları, habelə müstəqil iş otaqları və saxlama və profilaktik xidmət otaqları olmalıdır. təhsil avadanlıqları. Xüsusi otaqlar geniş auditoriyaya təhsil məlumatlarını təqdim etmək üçün istifadə olunan xüsusi mebel və texniki tədris vəsaitləri ilə təchiz edilməlidir.

Mühazirə tipli dərslərin keçirilməsi üçün fənlərin (modulların) nümunə proqramlarına, fənlərin işçi kurikulumlarına (modullara) uyğun gələn tematik illüstrasiyaları təmin edən nümayiş avadanlığı dəstləri və tədris əyani vəsaitləri təklif olunur.

Bakalavr təhsili proqramının həyata keçirilməsi üçün zəruri olan maddi-texniki təchizat siyahısına mürəkkəblik dərəcəsindən asılı olaraq laboratoriya avadanlığı ilə təchiz edilmiş laboratoriyalar daxildir. Maddi, texniki, tədris və metodiki təminat üçün xüsusi tələblər təxmini əsas təhsil proqramlarında müəyyən edilir.

Tələbələrin müstəqil işi üçün otaqlar İnternetə qoşulma qabiliyyətinə malik kompüter avadanlığı ilə təchiz edilməli və təşkilatın elektron informasiya və təhsil mühitinə çıxışı təmin etməlidir.

Elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarından istifadə edildiyi halda, xüsusi təchiz olunmuş binaları onların virtual analoqları ilə əvəz etmək mümkündür ki, bu da tələbələrin peşə fəaliyyətləri üçün tələb olunan bacarıqlara yiyələnməsinə şərait yaradır.

Təşkilat elektron kitabxana sistemindən (elektron kitabxana) istifadə etmədikdə, kitabxana fondu fənlərin (modulların) iş proqramlarında göstərilən əsas ədəbiyyatın hər nəşrinin ən azı 50 nüsxəsi həcmində çap nəşrləri ilə təchiz edilməlidir. təcrübələr və hər 100 tələbəyə ən azı 25 nüsxə əlavə ədəbiyyat.

7.3.2. Təşkilat lazımi lisenziyalı proqram təminatı ilə təmin edilməlidir (məzmun fənlərin (modulların) iş proqramlarında müəyyən edilir və illik yenilənməyə məruz qalır).

7.3.3. Elektron kitabxana sistemləri (elektron kitabxana) və elektron informasiya-təhsil mühiti bakalavriat proqramı üzrə tələbələrin ən azı 25 faizinin eyni vaxtda çıxışını təmin etməlidir.

7.3.4. Tələbələrin tərkibi fənlərin (modulların) iş proqramlarında müəyyən edilmiş müasir peşəkar məlumat bazalarına və informasiya arayış sistemlərinə, o cümlədən elektron təhsildən, distant təhsil texnologiyalarından istifadə zamanı daxil olmaq (uzaqdan giriş) təmin edilməlidir. ) və illik yenilənməyə məruz qalır.

7.3.5. Əlilliyi olan tələbələr sağlamlıq imkanlarının məhdudluğuna uyğunlaşdırılmış formalarda çap və (və ya) elektron təhsil resursları ilə təmin edilməlidir.

7.4.1. Bakalavr dərəcəsi proqramının həyata keçirilməsi üçün maliyyə dəstəyi Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən müəyyən bir təhsil sahəsində dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün müəyyən edilmiş əsas standart xərclərdən aşağı olmayan məbləğdə həyata keçirilməlidir. ixtisaslar (sahələr) üzrə ali təhsilin təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin müəyyən edilməsi Metodikasına uyğun olaraq təhsil proqramlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alan düzəliş amilləri nəzərə alınmaqla təhsil səviyyəsi və təhsil sahəsi Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 30 oktyabr 2015-ci il tarixli 1272 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş (Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyi tərəfindən 30 noyabr 2015-ci ildə qeydiyyata alınmışdır) və genişləndirilmiş ixtisas qrupları (təlim sahələri) , qeydiyyat N 39898).

03.27.02 Keyfiyyətin idarə edilməsi

Keyfiyyət menecmenti - bu nədir və niyə?

“Keyfiyyət, hər şeydən əvvəl, varlıq ilə eyni olan qətiyyətdir ki, bir şey keyfiyyətini itirdikdə olduğu kimi olmaqdan çıxır.”

Uzun müddətdir ki, keyfiyyətin idarə edilməsi hazır məhsulda qüsurların qarşısını almaqdan ibarətdir. Bu gün keyfiyyət menecmenti idarəetmənin ən vacib sahələrindən biridir ki, müəssisənin işini istehlakçı həmişə yüksək keyfiyyətli məhsul və ya xidmət alacaq şəkildə təşkil etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Beynəlxalq təcrübədə birlikdə keyfiyyətin idarə edilməsi sistemini təşkil edən xüsusi prosedurlar, metodlar və alətlər hazırlanmışdır. Dünyada müasir keyfiyyət idarəetmə sistemlərini tətbiq edən 1 milyondan çox şirkət var. Hazırda Rusiyada 30 minə yaxın belə təşkilat var, lakin onların sayı durmadan artır.

Keyfiyyət problemi heç vaxt aktuallığını itirmir; Keyfiyyət bu gün artıq mücərrəd bir kateqoriya kimi deyil, uğurlu həlli Rusiya iqtisadiyyatının sabitliyini, qlobal istehsal və paylamada yerini böyük ölçüdə müəyyən edən strateji vəzifə kimi qəbul edilir. Məhz buna görə də Kuban Dövlət Universitetində Dünya İqtisadiyyatı və Menecment fakültəsində bakalavr hazırlığı istiqaməti 03/27/02 “Keyfiyyət menecmenti” profili “Sosial-iqtisadi sistemlərdə keyfiyyətin idarə edilməsi” açıldı.

Bu profilin məzununun gələcək fəaliyyəti təşkilatın (müəssisənin) nüfuzunu və rəqabət qabiliyyətini yüksəltmək məqsədi ilə xüsusi bilik, bacarıq və bacarıqlar tələb edən, həm mühəndis-texniki, həm də genişmiqyaslı iş proseslərinin davamlı təkmilləşdirilməsi olacaqdır. dərəcədə iqtisadi, təşkilati, sosial-psixoloji. Gələcək mütəxəssislərin xüsusi zehniyyəti əhalinin həyat keyfiyyətinə bilavasitə təsir edən amil kimi keyfiyyətin idarə edilməsi missiyasının dərk edilməsində ifadə olunur.

Kafeyə həsr olunmuş qısametrajlı film. dünya iqtisadiyyatı və idarəetmə

İxtisas

Kuban Dövlət Universitetinin “Keyfiyyətin İdarə Edilməsi” ixtisası üzrə məzunları “Bakalavr” ixtisası alırlar. Keyfiyyət İdarəetmə Bakalavrı: – bu, sadəcə məhsulların keyfiyyətinə nəzarət edən işçi deyil, o, məhsulun istehlakçısını, müştərini isə razı salmaq üçün müəssisənin işini necə təşkil etməyi bilən yüksək ixtisaslı mütəxəssis və peşəkardır. xidmət şirkətinin göstərilən xidmətlərdən razı olması; müəssisənin bütün işçilərini keyfiyyətin yüksəldilməsinə cəlb edə bilən və bunun üçün lazımi texniki, iqtisadi və təşkilati bacarıqlara malik olan orta səviyyəli menecerdir.

Keyfiyyət menecmenti üzrə bakalavr aşağıdakıları edə bilər:

• keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin müasir modellərini işləyib hazırlamaq, tətbiq etmək və idarə etmək;
• məhsulların və xidmətlərin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün tətbiq olunan problemləri həll etmək;
• material sərfiyyatının azaldılmasına, əmək intensivliyinin azaldılmasına və əmək məhsuldarlığının artırılmasına yönəldilmiş istehsalın səmərəliliyinin artırılması üzrə tədbirlərin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsində iştirak etmək;
• qüsurların və keyfiyyətsiz məhsulların səbəblərini təhlil etmək, onların qarşısını almaq üçün tədbirlər hazırlamaq;
• mövcud keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin konsaltinq, xarici və daxili auditini aparmaq;
• ifaçıların işini təşkil etmək, müxtəlif rəylər qarşısında idarəetmə həllərini tapmaq və tətbiq etmək.

Tələb

“Sosial-İqtisadi Sistemlərdə Keyfiyyətin İdarə Edilməsi” profilinin xüsusi xüsusiyyəti geniş məşğulluq imkanları ilə bağlıdır. Rusiyada həm müəssisə fəaliyyətinin alqoritmlərini təkmilləşdirmək, həm də onların çərçivəsində məhsulun keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi və monitorinqi üçün ən effektiv prosedurları tətbiq etmək üçün keyfiyyət idarəetmə sistemlərini (KMS) inkişaf etdirməyə və istifadə etməyə qadir olan mütəxəssislərə daim artan ehtiyac var. istehlakçıların etibarını qazanmaq üçün.

Alınan ixtisaslar məzunlara həm keyfiyyətin idarə edilməsi xidmətlərində, həm standartlaşdırma və sertifikatlaşdırma orqanlarında, həm də çoxşaxəli xidmət sistemində, o cümlədən dövlət xidmətləri sistemində işləməyə imkan verəcək:

• standartlaşdırma, metrologiya və sertifikatlaşdırma mərkəzinin rəhbərləri, mütəxəssisləri;
• müəssisələrin xarici iqtisadi fəaliyyət şöbələrinin mütəxəssisləri;
• sertifikatlaşdırma orqanlarının mütəxəssisləri;
• ekspertlər, keyfiyyət idarəetmə sisteminin auditorları.

Keyfiyyətin idarə edilməsi fəaliyyətləri müxtəlif sənaye sahələrində müəssisələrin demək olar ki, bütün iş proseslərinə şamil edilir, buna görə də keyfiyyət mütəxəssisi şöbə və xidmətlərdə işləyə bilər:

• keyfiyyətin idarə edilməsi;
• marketinq;
• strateji planlaşdırma;
• dizayn və texnoloji bürolar;
• texniki nəzarət şöbəsində və tədqiqat laboratoriyalarında;
• sistemin idarə edilməsi və proseslərin monitorinqi (QMS-in işlənib hazırlanması və auditi);
• satış və müştərilərə xidmət, habelə iddialar şöbəsində;
• müəssisənin tədris mərkəzində və s.

Fakültə və kafedra məzunların işlə təmin olunmasının qayğısına qalır, onlarla əlaqəni kəsmir. Aktiv olan və təhsil müddətində özünü sübut etmiş tələbələr potensial işçi kimi müəssisələrə və partnyor təşkilatlara tövsiyə olunur. Təhsilini davam etdirmək istəyənlərə Dünya İqtisadiyyatı və Menecment fakültəsinin magistraturasında təhsil almaq imkanı verilir.

Metodoloji və texniki dəstək

Hər bir fənn üzrə tələbələr mühazirə və praktiki materiallarla təmin olunurlar. Təlimdə müasir tədris və kompüter texnologiyalarından (multimedia) istifadə olunur. Fakültədə: lokal şəbəkə, müasir kompüterlərlə təchiz olunmuş 4 kompüter sinfi, proqram təminatı və İNTERNET çıxışı, mobil noutbuklar, sinif otaqlarında interaktiv lövhələr və təqdimatlar üçün proyektorlar var.

Kafedranın və fakültənin rəhbərliyi tədris prosesinin dəstəklənməsi üçün müasir maddi-texniki bazanın yaradılmasına mühüm diqqət yetirir.

Müəllimlər

Profilin hazırlanması Dünya İqtisadiyyatı və İdarəetmə kafedrası tərəfindən həyata keçirilir. Kafedranın əməkdaşları 13 professor və 25-dən çox dosentdir. Kafedra Kuban Dövlət Universitetində ən böyüyüdür. Yarandığı gündən kafedraya ali peşə təhsilinin fəxri işçisi, Rusiya Federasiyasının əməkdar iqtisadçısı, elm və texnologiya sahəsində Rusiya hökuməti mükafatı laureatı, İqtisadiyyat fakültəsinin dekanı, iqtisad elmləri doktoru, Professor İqor Viktoroviç Şevçenko.

Kafedranın müəllimlərinin əksəriyyəti “Sosial-iqtisadi sistemlərdə keyfiyyətin idarə edilməsi” profili üzrə bakalavrların hazırlanmasında iştirak edir, onların arasında aparıcılar: iqtisad elmləri doktoru, professor Zaretski A.D., iqtisad elmləri doktoru, professor Darmilova J.D. ., iqtisad elmləri doktoru, professor Drobyshevskaya L.N., iqtisad elmləri doktoru, professor Egorova L.I., iqtisad elmləri doktoru, professor Kizim A.A., t.ü.f., dosent Aleksandrin Yu.N., iqtisad elmləri namizədi Aleksandrova E.N. , iqtisad elmləri namizədi, dosent Bekirova S.Z., dosent İvanova T.E., iqtisad elmləri namizədi, dosent Mileta V.I., iqtisad elmləri namizədi, dos. , dosent Poddubnaya M.N., iqtisad elmləri namizədi, dosent Tolstova A.Z. və digər müəllimlər.

İqtisadiyyat fakültəsinin digər kafedralarından, eləcə də əlaqəli fakültələrdən ən yaxşı müəllimlər də dərslərin keçirilməsinə dəvət olunur. Belə ki, riyaziyyat və təbiətşünaslıq fənləri üzrə tədrisi Fizika-texnika fakültəsinin, Kimya və yüksək texnologiyalar fakültəsinin, Riyaziyyat fakültəsinin, Kompüter texnologiyaları və tətbiqi riyaziyyat fakültələrinin aparıcı dosent və professorları həyata keçirirlər.

Təlim proqramı

Kurikulumun əsasını məzunun geniş spektrli bilik, bacarıq və bacarıqlarını təmin edən keyfiyyətin idarə edilməsi, texniki və iqtisadi fənlər təşkil edir.

“Keyfiyyətin idarə edilməsi” bakalavr hazırlığı istiqaməti üzrə tədris planında olan fənlərin siyahısı (“Sosial-iqtisadi sistemlərdə keyfiyyətin idarə edilməsi” profili):

	Makroiqtisadiyyat	İqtisadi və riyazi metodlar və modellər
Xarici dil	Mühəndislik və kompüter qrafikası	Biznes planlaması
Həyat təhlükəsizliyi	Statistika	Risklərin idarə edilməsinin əsasları
Fəlsəfə	İnnovasiya iqtisadiyyatı	Kommersiya fəaliyyətinin təşkili
Riyaziyyat, o cümlədən:	Hüquq	Təşkilati davranış
Xətti cəbr və analitik həndəsə	Hüquq əsasları	Təchizat Zəncirinin İdarə Edilməsi
Diskret riyaziyyat və riyazi məntiq	Ölçmə, sınaq və nəzarət üsulları və vasitələri	Logistika
Riyazi analiz	Kvalimetriyada analitik üsullar	Prosesin idarə edilməsi
Ehtimal nəzəriyyəsi və riyazi statistika	Elektrotexnika və elektronikanın nəzəri əsasları
İqtisadiyyat	Material Elmləri	Layihənin idarə olunması
	Materialların gücü	Kvalimetriya
		Maliyyə sektorunda keyfiyyətin idarə edilməsi
Rus dili və nitq mədəniyyəti	Məhsul və xidmətlərin istehsalının texnologiyası və təşkili	Personal İdarəetmə
Kompyuter elmləri	İdarəetmə	Ümumi Keyfiyyət İdarəetmə
Müasir təbiət elminin konsepsiyaları	Marketinq	Patent və lisenziya fəaliyyəti
Keyfiyyət idarəetməsinin tarixi və konsepsiyaları	Nəzəri yenilik	Biznes təhlili
Sosiologiya	Mühasibat uçotu	Keyfiyyətin təmin edilməsində hökumət və biznes arasında qarşılıqlı əlaqə
Mikroiqtisadiyyat	Maliyyə və kredit	Keyfiyyət auditi
Həyat keyfiyyəti	Vergilər və vergitutma	Dövlət və bələdiyyə xidmətlərinin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi
Psixologiya və pedaqogika	İqtisadi sistemlərdə nəzarət	Sosial xidmət və proqramların keyfiyyəti
Kuban tarixi	Sistemin təhlili, optimallaşdırılması və qərar qəbulu	Keyfiyyət sistemlərinin sertifikatlaşdırılması
İnformasiya sistemləri və verilənlər bazası	Avtomatik idarəetmə nəzəriyyəsi	Keyfiyyət idarəetmə sisteminin təşkili
Ekologiya	Rəqabət qabiliyyəti və məhsul markaları	Əmtəə araşdırması və malların ekspertizası
Keyfiyyətin idarə edilməsində və informasiyanın mühafizəsində informasiya texnologiyaları	Ekonometriya	Korporativ Sosial Məsuliyyət
Keyfiyyət idarəetmə vasitələri və üsulları	Metrologiya, standartlaşdırma və sertifikatlaşdırma	Bədən Tərbiyəsi

Təsvir

Keyfiyyətin idarə edilməsi sahəsində işlə bağlı biliklər tələb edir:

• kompleksdə istehsal proseslərinin sistemli öyrənilməsi, istehsalatda və fəaliyyətdə itkilərin müəyyən edilməsi;
• yenilənmə və modernləşdirmə tələb edən sahələrin müəyyən edilməsi;
• nəzarət funksiyalarının mükəmməl yerinə yetirilməsinə imkan verən prinsipcə yeni resursların yaradılması;
• texnoloji avadanlıq əsasında yüksək keyfiyyət və əməyin səmərəliliyinin təmin edilməsi;
• istehsalat, istismar və texniki proseslər üçün zəruri ölçü alətləri və avadanlıqlarla təmin edilməsi;
• istehsalatda təhlükəsizlik və ekoloji təmizlik dərəcəsinin artırılması üçün şərait və yolların yaradılması;
• müasir informasiya təminatı və mühafizə vasitələrinin tətbiqi prosesinin həyata keçirilməsi;
• sertifikatlaşdırma üçün keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin hazırlanması;
• idarəetmə uçotunun aparılması prosesinin və keyfiyyətin idarə edilməsi üçün sabit və dəyişkən məsrəflərin göstəricilərinin praktiki tətbiqinin təmin edilməsi;
• istehsal prosesinin həyata keçirilməsində və xidmətlərin göstərilməsində material və informasiya axınları sahəsində idarəetmə;
• istehsal dövrünün mərhələlərində yoxlama işlərinin və sınaqların həyata keçirilməsi;
• göstərilən xidmətlərin icra səviyyəsinin və məhsul istehsalının yüksəldilməsinə yönəldilmiş prosedurların həyata keçirilməsi.

Kimlə işləmək

Məzunların öz fəaliyyətlərini həyata keçirə biləcəkləri gələcək peşələr qiymətləndirici, metroloq və auditordur. Həmçinin bakalavrlar istehsalat və maliyyə sektorlarında, eləcə də elmi işlərlə məşğul olan müxtəlif təşkilatlarda mühəndis-menecer vəzifələrinə müsabiqələrdə iştirak edə bilərlər. Demək olar ki, bütün məzunların standartlaşdırma mərkəzinin keyfiyyət direktoru və aparıcı mütəxəssisi vəzifəsini əhatə etməyə can atdığı vəzifələr. Məhsul və xidmətləri sertifikatlaşdıran qurumlar da bu sahədə hazırlanmış mütəxəssislərin bilik və bacarığı olmadan edə bilməzlər. Onlar bakalavrları keyfiyyət komplekslərinin sertifikatlaşdırma şöbələrində ekspert və auditor kimi işə götürürlər.

Kosmosa uçuşlar və insan genomunun sirlərinə nüfuz edən dövrümüzdə təhsil sistemində köklü dəyişikliklər baş verir. Əmək bazarının yeni profilli mütəxəssislərə olan tələbatını səmərəli və vaxtında ödəmək üçün dəyişikliklər lazımdır.

Təhsildə dəyişikliklər

Ali təhsil sahəsində ixtisaslara keyfiyyətcə yenidən baxılır. Köhnəlmişlər keçmişə çevrilir, müasir tendensiyalara cavab verən yeni peşələr yaranır. Bu peşələrdən biri geniş yayılmışdır - 27.03.02 “Keyfiyyətin idarə edilməsi”. Belə bir təhsillə kim işləməlidir? Bu sahədə diplomu olan şəxs kifayət qədər sərfəli şərtlərlə iş tapa bilər. Əksər ərizəçilərin və onların valideynlərinin inandığı kimi, siz nəinki geniş çeşiddə məhsulların və malların keyfiyyətinə nəzarət üzrə mütəxəssis kimi işləyə bilərsiniz.

Keyfiyyət menecmenti üzrə diplomla bitirmək

Keyfiyyət menecmenti ixtisası üzrə təhsil almış məzun istehsalda keyfiyyətin idarə edilməsi kompleksini yaradan və paylayan menecerdir. Onun işi bütün şirkət üçün vacibdir və məhsulun yaradılmasının növbəti mərhələsində həyata keçirilir. Belə bir işçi tez-tez zəmanət məhsullarının yoxlanılması və nasazlıqlarının aradan qaldırılması ilə məşğul olur. Başqa sözlə desək, “Keyfiyyətə Nəzarət” ixtisasının məzunu keyfiyyət səviyyəsi kompleksinin, İSO-nun yayılması üzrə mütəxəssisdir.

Keyfiyyətin idarə edilməsi islahatların düşünülmüş və qəbul edildiyi, istehsalda istifadə olunan prosedurların öyrənildiyi iqtisadi fəaliyyət sahəsidir. Nəticədə lazımi məhsullar yaranır. İstehsal kompleksinin vəzifəsi əhəmiyyətli keyfiyyət göstəricilərinə nail olmaq ola bilər.

Ortaya çıxan çatışmazlıqlar və ümumi keyfiyyətin idarə edilməsi məsələləri ilə birləşdirildikdə olduqca əhəmiyyətlidir. Qloballaşma və dünya sifarişlərinin ölkəmizə nüfuz etməsi keyfiyyətin idarə edilməsinə marağın artmasına səbəb olmuşdur. Rusiya Federasiyasında artıq hazırlanmış keyfiyyət səviyyələri beynəlxalq standartlara tam uyğun gəlmir.

Kütləvi təhsil sahəsi

“Keyfiyyətin idarə edilməsi” ixtisası yüksək keyfiyyətli məhsulların yaradılması problemlərini öyrənir. Daha keyfiyyətli mallar rusların həyat səviyyəsini yüksəldir. Buna əsaslanaraq, səriştəli və ixtisaslı keyfiyyətin idarə edilməsi 1 nömrəli iqtisadi və daxili siyasi vəzifədir.

İndi Rusiyanın yüz on yeddi universitetində mövcuddur. Həm Moskvada, həm Sankt-Peterburqda, həm də digər bölgələrdə: Urals, Sibir, Uzaq Şərq, Krasnodar diyarı və Rusiya Federasiyasının digər təsisatlarında hazırlıqda istifadə olunur. Maraqlıdır ki, keyfiyyətin idarə edilməsi üzrə mütəxəssislərin hazırlandığı aparıcı universitetlər arasında həm periferik, həm də paytaxt universitetlərinə rast gəlmək olar. Beləliklə, "Keyfiyyətin İdarə Edilməsi" ixtisası: belə bir diplomla kim işləyə bilər? Bu qədər populyardırsa, bütün istiqamətlərdə bu qədər maraqlı və perspektivlidirmi?

Ərizəçilər üçün

Qeyd etmək lazımdır ki, xarici dili yaxşı öyrənmiş gənclər sözügedən ixtisas üzrə fakültəyə sənəd verirlər. Bu, peşənin xüsusiyyətləri ilə əlaqədardır: keyfiyyət menecerlərinə ehtiyac daha çox Avropa və ABŞ-da yaranmışdır, buna görə də müasir texnikaları mənimsəmək üçün ədəbiyyatın əhəmiyyətli bir hissəsini orijinal dildə - ingilis və ya dildə öyrənmək lazımdır. alman.

Bundan əlavə, qəbul zamanı yeniyetmələr təbiət elmləri fənlərini qəbul edirlər: fizika və/və ya kimya. Qəbul imtahanlarının siyahısına ali məktəbin mülahizəsinə əsasən digər və ya nazirliyin siyahısına uyğun məcburi fənlər daxil edilə bilər.

Fəaliyyət sahəsi

Keyfiyyətin idarə edilməsi sahəsində çalışan mütəxəssislərdən gündəlik fəaliyyətlərində aşağıdakı dövrlərdə problemləri həll etmək tələb olunur:

• dayanıqlı və səmərəli istehsalın problemlərinin həllinə yönəlmiş texniki-iqtisadi metodların tədqiqi;
• şirkətdə keyfiyyət idarəetmə strukturunun yaradılması;
• üç tərəfdaş - sahibkarlar, məmurlar və təhsil sektoru arasında yüksək keyfiyyətli əməkdaşlığın yaradılması.

Xüsusi profillər

Proqramın mənimsənilməsi zamanı tələbələrə gələcək peşə fəaliyyətləri üçün lazım olan materiallar və bacarıqlar verilir. Bəs siz Keyfiyyət İdarəetmə fakültəsini bitirmisinizsə, məzun hansı işlə məşğul olmalıdır? Təhsil aldığı illərdə nəzəri, eləcə də praktiki təlim gənc mütəxəssisin peşə fəaliyyətində qarşılaşacağı şərtləri əks etdirir.

Universitetlərdə təhsil ayrı-ayrı profillər üzrə aparılır. Ümumilikdə, bu peşənin ondan çox profili var, lakin yalnız iki əsas sahə hesab olunur:

1. (Müəssisədə) keyfiyyətin idarə edilməsi. Müəssisədə keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin işlənib hazırlanması, öyrənilməsi, istifadəsi və yoxlanılması üzrə mütəxəssislər.
2. Keyfiyyətin idarə edilməsi və məlumat və analitik sistemlər. Keyfiyyətin idarə edilməsi sahəsində mütəxəssislər milli iqtisadiyyatın inkişafını təmin etmək üçün strateji sistem təhlili aparırlar.

Bundan əlavə, tikinti, robot texnikası, təyyarə istehsalı, menecment, çap media texnologiyaları və sair sahələr üzrə profillər var.Məsələn, “Keyfiyyət menecmenti” ixtisası üzrə diplomu olan məzun inşaatdadırsa, onun hansı işi olmalıdır? Bu tikinti prosesini izləyən və təhlil edən keyfiyyətin idarə edilməsi üzrə mütəxəssisdir.

Təlim proqramı

Sadəcə profilləri sadalamaqla aydın olur ki, bu ixtisas texnikidir. Təlim proqramı riyaziyyat, təbiət elmləri və peşə fənlərinin sintezindən ibarətdir.

İxtisas əsasən xüsusi məzmun və struktura malikdir, çünki təhsil illərində tələbələr Qərbi Avropa standartlarına uyğun işləməyə imkan verən biliklərə yiyələnirlər. Bu:

• ISO 9000 - keyfiyyət idarəetmə standartları;
• ISO 14000 - ətraf mühitin keyfiyyətinin idarə edilməsi;
• MRPII və ERP - metodologiya.

Bundan əlavə, müvafiq profilləri öyrənən orta məktəb şagirdləri keyfiyyət səviyyəsinin yoxlanılmasının metodik üsullarını və vasitələrini başa düşür, dizayn prosesini asanlaşdırmaq üçün hazırlanmış cari qrafik proqramları araşdırır.

Təsvir edilən təlim strukturu nisbətən yeni və inkişaf edən bir istiqamətdir. Keyfiyyət menecmenti səviyyənin yerli və Avropa standartlarına uyğun təkmilləşdirilməsi zərurəti ilə iqtisadi inkişafa yönəlmiş başqa bir təlim sahəsinə çevriləcəkdir.

Bakalavr təhsili zamanı əldə edilən biliklər əsas ola bilər. Əsasən, bu, fərdi metodologiyaların nəzəri materialıdır. Tələbələr həmçinin yaradılmış məhsulların keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi, informasiya komplekslərinin yaradılması və emalı üçün müxtəlif sistemlərlə tanış olurlar. Məzunlar praktikada faydalı olacaq bacarıq və bacarıqlar əldə edirlər. Nəzəri materialın əsasını təşkil edən vərdişlərin mənimsənilməsi məqsədi ilə keçirilən dərs və məşğələlərdə real iş şəraiti yaradılır.

“Keyfiyyətin idarə edilməsi”: kiminlə işləmək

Yaxşı, məşq bitdi. “Keyfiyyət menecmenti” - belə bir diplom almış məzun indi hansı işdə işləməlidir?

Ali məktəbi bu ixtisas üzrə diplomla bitirən tələbə təhsil aldığı müddətdə müəssisələrdə kimin - texnoloji, idarəetmə və ya inzibati xətdə işləməsi barədə düşünə bilər. Tədricən keçmiş tələbələr müəssisələrin əsas işçilərinə, aşağı və orta səviyyəli rəhbərlərə çevrilirlər. Təcrübə ilə universitet məzunları yüksək rəhbər vəzifələr də əldə edə bilərlər.

Harada və kim işləməli?

"Keyfiyyətin idarə edilməsi" ixtisası - harada işləmək lazımdır? Gələcək iş axtarma prinsiplərini nəzərə alsaq, bu ixtisas üzrə ali məktəb məzununa həm qeyri-dövlət strukturları, sənaye və ya bank müəssisələri, həm də sənaye və ya bank strukturlarının mərkəzi və ya bələdiyyə nəzarəti orqanları seçimi təklif oluna bilər. Keyfiyyət menecmentində başqa harada işləyə bilərsiniz? Müxtəlif məhsulların sınaqdan keçirildiyi dövlət qurumlarında vakansiya tapıla bilər. Siz həmçinin keyfiyyətin idarə edilməsinin avtomatlaşdırılması sistemlərinin öyrənilməsi, planlaşdırılması, tətbiqi və dəstəklənməsi üçün Tədqiqat İnstitutlarında işləyə bilərsiniz.

“Keyfiyyətin idarə edilməsi” ixtisasına gəlincə, kimlərlə işləyə bilərsiniz? Belə bir təhsili olan məzun, lazım gələrsə, idarəetmə sahəsində iş tapacaq və mövcud keyfiyyət idarəetmə sistemlərini yarada, təkmilləşdirə, işini planlaşdıra, yüksək səviyyəli məhsulların yaradılması problemlərini həll edə biləcək. Onun fəaliyyət sahəsinə konsaltinq və mövcud keyfiyyət idarəetmə sistemlərinin auditi daxildir. Bu müddət ərzində işçi müəssisədə ən faydalı və buna görə də yüksək maaş alan şəxsə çevriləcək. Keyfiyyətə nəzarət həm də xammal sərfiyyatının azaldılmasına və əmək məhsuldarlığının artırılmasına yönəlmiş sənayenin səmərəliliyinin artırılması üsullarının öyrənilməsini əhatə edəcəkdir.

“Keyfiyyətin idarə edilməsi” ixtisası (harada işləmək) haqqında rəylər azdır və abituriyentlər çox vaxt bütün iş imkanları haqqında belə bilmirlər. Əhalinin peşə haqqında az xəbəri var, ona görə ki, ixtisas yenidir və əmək bazarında mütəxəssis azdır.

Peşəkar fəaliyyət üçün imkanlar

“Keyfiyyətin idarə edilməsi” ixtisası üzrə harada işləmək olar? Deyə bilərik ki, məzunun gələcək fəaliyyəti üçün potensial çox böyükdür - müxtəlif mülkiyyətdə olan istənilən şirkət mümkündür (məsələn, qida sənayesi və ya ticarət). Yeni məzun üçün ən ümumi vəzifə ilkin mərhələdə bir neçə minimum əmək haqqı alan keyfiyyət meneceridir.

"Keyfiyyət İdarəetmə" ixtisasında işləyə biləcəyiniz yerdə və Aparıcı mütəxəssislər bir az daha çox qazanırlar (30-40 min rubl). Profilə uyğun işləmək üçün başqa bir seçim sertifikatlaşdırma və standartlaşdırma üzrə ixtisaslaşmış şirkətlərdir. Belə şirkətlərin işçiləri adətən təxminən 30 min rubl qazanırlar.

Sonda qeyd etmək lazımdır ki, “Keyfiyyətin idarə edilməsi” ixtisası üzrə suallar (Kimlə işləməliyəm? Tələb varmı?) yalnız passiv və sadəcə tənbəllər üçün mümkündür. Bu ixtisas müasir Rusiyada olduqca tələb olunur və aktualdır.